Различные формы психического насилия - Реферат

Психологическое насилие является одна из актуальнейших проблем современности, практика последних лет показывает переосмысление данного вопроса и выработку нового подхода к существующей проблеме связанной с защитой человека от негативных влияний и безопасности личности. В последнее время особенно ясно становиться, что в новых изменяющихся социально-экономических условиях от ненадежности и неуверенности в завтрашнем дне будет способствовать росту уровня насилия, так и следствие психологического насилия. В данной работе будет рассматриваться психологическое насилие в детско-родительских отношениях в межличностном взаимодействии. [4] В то же время, Егоров А.Ю. определяет, что насилие - такое физическое, социально-организационное, психическое (словесное, моральное) воздействие на человека, которое неправомерно понижает его нравственный (духовный), социальный (в том числе правовой) и жизненный статус, причиняет ему физические и душевные страдания, а также угроза такого воздействия.[5] На мой взгляд, эти два определения дополняют друга и в полной мере раскрывают сущность определения насилия. Первая типология основана на характеристиках объекта насилия: насилие над детьми, пожилыми людьми, насилие над женщинами, над инвалидами или недееспособными, над определенной этнической группой.Цымбал Е.И. давая определение психологическому насилию говорил, что это эпизодическое или регулярные оскорбления или унижения ребенка, высказывание в его адрес угроз, демонстрация негативного отношения или отвержение, которые приводят к возникновению эмоциональных или поведенческих нарушений. Сафоновой, в котором психологическое насилие понимается однократное или хроническое психическое воздействие на ребенка, враждебное или безразличное отношение, а также другое поведение родителей и лиц, их заменяющих, которое вызывает у ребенка нарушение самооценки, утраты веры в себя, затрудняет его развитие и социализацию.[8] Исходя из определения, данное Сафроновой, можно полагать, что любое действие наносящие вред психическому здоровью ребенка считается психологическим насилием. Михайлова под эмоциональным насилием над ребенком понимают любое действие, которое вызывает у ребенка состояние эмоционального напряжения, подвергая опасности возрастное развитие его эмоциональной жизни. Лари и Стефано определили эмоциональное насилие как нарушение интеллектуального и эмоционального благополучия ребенка, ограничивающее его социальную адаптацию. Они отмечают, что эмоциональные нарушения ребенка являются следствием любой формы жестокого обращения, а не только психического насилия.[6] Данное определение авторы дали с точки зрения следствия насилия, то есть нарушений которые возникают после эмоционального насилия.Волкова, манипулятивно-организованное групповое психологическое насилие - самая опасная и тяжелая форма психологического насилия, а «контроль сознания» или «реформирования мышления» - термины, в которых отражены попытки краткого формулирования сути его методов и результатов. Термин «промывка мозгов», первоначально отражал реальную разновидность целенаправленного жесткого воздействия на психику заключенных и военнопленных с целью заставить их сотрудничать со своими врагами. Как пишут американские психологи в комментариях к разработанной ими Шкале группового психологического насилия, «концепт психологического насилия (злоупотребления), особенно наблюдаемого в группах, представляет возможности для дальнейшего теоретического дифференцирования. Психологическое насилие относится к методам, если формулировать буквально, посредством которых с личностью обращаются скорее как с объектом для манипулирования и использования, чем как с субъектом, чье сознание, автономия, идентичность и достоинство должны быть уважаемы. Следующие условия присутствуют в группах, практикующих реформирование мышления: Достижение прочного (плотного) контроля над временем индивидуума и содержанием мыслей, обычно посредством завоевания контроля над главными элементами социальной и физической окружающей среды личности.Особенно если психическое насилие происходить в семье, детско-родительских отношениях. Основными последствиями психического насилия над ребенком является задержка психического развития и эмоциональной сферы ребенка, что затрудняет социализацию ребенка в дальнейшем. Диагностирование и четкое определение критериев психологического насилия затрудняется субъективным отношением человека к границе, где заканчиваются нормальные отношения, и начинается психологическое насилие. Существующие на данный момент работы по проблеме психологического насилия ставят довольно размытые критерии определения психологического насилия и, на мой взгляд, данная проблема требует дальнейшего изучения. К межгрупповым методам психологического насилия исследователи относят такие способы как: «реформирования мышления», «промывка мозгов», «зомбирование» и т.д.

Оглавление

Введение

1. Подходы к изучению понятия «психологическое насилие»

2. Психологическое насилие в детско-родительских отношениях в межличностном взаимодействии

3. Психологическое насилие в межгрупповом взаимодействии

Заключение

Список используемых источников