Главная мысль произведения М.М. Пришвина "Запоздалый ручей". Формирование читательских умений и навыков работы с текстом. Воспитание любви и бережного отношения к природе родного края. Изучение произведения школьниками в игровой форме на уроке литературы.
1.Цели пришвин урок природа литература u Учить определять главную мысль произведения; u Развивать восприятие художественного произведения, обогащать опыт читателя-слушателя; u Формировать умение работать с текстом произведения; u Формировать читательские умения, используя виды работы: А) аналитическое чтение (анализ сюжета); u Формировать специальные читательские умения: правильно называть произведение (автор плюс заголовок), тему и жанр произведения;2-ая страница волшебной книги: - В путешествие могут отправиться только те дети, которые умеют внимательно слушать учителя, правильно и красиво сидеть за партой. (ученик выходит к доске, восстанавливают строки в стихотворениях, выразительно читают стихотворения) 3-я страница волшебной книги: (У детей на партах лежат бабочки) Я поймаю бабочку и в закрытых ладонях принесу мудрецу, потом спрошу его, как он думает, живая у меня в руках бабочка или мертвая. Если мудрец скажет, что живая, я сомкну плотно ладони, раздавлю бабочку и, раскрыв руки, скажу, что наш великий мудрец ошибся.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
