Социально-педагогическая работа учителя с неблагополучной семьей, характеристика ее основных проблем. Способы оказания помощи семьям, оказавшимися в социально опасном положении. Особенности, основные методики и программы обучения "трудных" детей.
Роль семьи в обществе несравнима по своей силе, ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье, формируется и развивается личность человека, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации ребенка в обществе. Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Эти и другие признаки дезорганизации семьи свидетельствуют о кризисе современного этапа ее развития и увеличении количества неблагополучных семейных союзов, особенно семей злоупотребляющих алкогольными напитками. Это семьи где ребенок живет в постоянный ссорах родителей, где родители пьяницы или наркоманы, хронически больные или инвалиды, семьи с нарушением детско-родительских отношений и другие. Учитель оказывает всестороннюю помощь такого рода семьям, оказавшимся в сложной ситуации.Семья считается неблагополучной, если родители… • не исполняют своих обязанностей по содержанию ребенка (детей); Неблагополучная семья - это семья, в которой ребенок испытывает дискомфорт, стресс, пренебрежение со стороны взрослых, подвергается насилию или жестокому обращению. Под неблагополучием, понимается его разные проявления: - психическое (угрожают, подавляют, запугивают, разрушают психику, не понимают, навязывают свой образ жизни и т. д.), - физическое (жестоко наказывают, избивают, не кормят, заставляют зарабатывать разными незаконными способами деньги, а потом их отбирают, насилуют, принуждают и т.д.), - социальное (выгоняют из дома, бросают на произвол судьбы, продают квартиру, оставляя ребенка без крыши над головой, продают кому-то ребенка, забирают документы и шантажируют, заставляя делать то, что необходимо взрослым, и т.д.).изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семей за помощью. знакомство с теми службами, которые уже оказывали помощь семье, изучение их действий, вывод. Таким образом, учитель начальных классов начинает работу с неблагополучной семьей с изучения причин неблагополучия в семье, т.е. ее особенностей, целей, ценностных ориентиров, а так же обследование жилищных условий неблагополучной семьи. После изучения составляется карта семьи, в которую входит Ф.И.О. родителей и родственников, проживающих вместе, место работы родителей и должность, уровень материального обеспечения. Знания о семье получены, теперь учитель составляет программу работы с неблагополучной семьей, реализует ее с помощью работы с родителями и детьми, проводит консультирование семьи.Семья - важнейший социальный институт общества, микрогруппа, в которой происходит физическое и духовное воспроизводство человека. На сегодняшний день нет четких статистических данных о том, сколько детей воспитывается в семьях, находящихся в социально опасном состоянии.
План
Содержание
Введение
1. Социально - педагогическая работа учителя с неблагополучной семьей
1.1 Понятие «семьи» и виды семей
1.2 Неблагополучная семья и ее проблемы
1.3 Вариант алгоритма работы с семьями, оказавшимися в социально опасном положении
1.4 Три уровня работы с неблагополучной семьей
2. План работы учителя с детьми из неблагополучных семей
Заключение
Список использованных источников
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
