Общая характеристика и направления деятельности образовательного учреждения для детей с нарушением зрения. Анализ группового занятия, принципы и подходы к его организации, используемые методики и педагогическая эффективность, оценка результатов.
Где воспитывался ребенок до поступления в специальную группу (дома с родителями, бабушкой, в детских яслях, в общеобразовательном детском саду): Дома. В игре ребенок берет на себя главные роли, лидирует, владеет диалогической речью. Что дает игра ребенку? Что дает игра ребенку? Задача взрослых - закрепить у ребенка уверенность в себе, проявляя положительное отношение к его игровой деятельности. o Надеяться на собственные силы при столкновении с проблемой: игра предоставляет детям возможность ставить и решать собственные задачи.
План
Индивидуальный план работы
Список литературы
1. Арапова М.А. «Десять золотых правил проведения родительских собраний» // Воспитатель Дошкольного Образовательного Учреждения №5, 2007 г., стр. 94
2. Евдокимова Е.С., Додокина Е.А., Кудрявцева Е.А. «Детский сад и семья»
3. Зверева О.А., Кротова Т.В. «Общение педагога с родителями в ДОУ»
4. Зверева О.А., Кротова Т.В. «Родительские собрания в ДОУ»
Размещено на
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
