Работа муниципального автономного образовательного учреждения - Отчет по практике

Работа муниципального автономного образовательного учрежденияМуниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования "Детская школа искусств имени Е. В. Образцовой" города Салехарда является единственным учреждением в городе, занимающиеся дополнительным образование для детей школьного и дошкольного возрастов и творческим развитием детей. Цель - проанализировать работу муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования "Детской школы искусств имени Е. В. Образцовой" города Салехарда.Школа ведет свою историю с 1956 года. Сейчас это 4500 тыс. кв.м., 4 учебных этажа, 38 аудиторий для занятий, два концертных зала (оснащены всей необходимой звуко-и светотехникой, рояли фирмы PETROV и SHIMEL), 49 педагогов по различным дисциплинам. Более 80% педагогического состава имеют высшую квалификационную категорию, пятеро награждены Почетной грамотой Министерства культуры РФ, один заслуженный артист РСФСР, один Заслуженный работник культуры ЯНАО, один Член Союза композиторов РФ. Шароватова (заведующая теоретическим отделением), которая с первых шагов преподавания в школе определила новый путь в развитии и преподавания теоретических дисциплин. Молодой музыкант - лауреат первых степеней на всероссийских международных конкурсах и фестивалях (один из последних - 1 премия на международном конкурсе "Роза ветров", проходивший под эгидой Министерства культуры РФ, г.Образцовой" города Салехарда (далее - Школа) учреждено на базе Детской школы искусств имени Е.И. Образцовой. Школа является юридическим лицом, имеет план финансово-хозяйственной деятельности, лицевые счета в органе, исполняющего бюджет муниципального образования города Салехард, для учета операций со средствами, полученной от иной приносящей доход деятельности, обособленное имущество на праве оперативного управления, печать установленного образца, штамбы, бланки и другие реквизиты юридического лица. Школа самостоятельно и от своего имени заключает договора, приобретает имущественные и неимущественные личные права, исполняет обязанности. Право на ведение образовательной деятельности, предоставляемых законодательством Российской Федерации, возникают у Школы со дня выдачи лицензии. Отношения между Учредителем и Школой, их права и обязанности регулируются данным Уставом, законодательством Российской Федерации, нормативно-правовыми актами государственной власти и муниципальными правовыми актами органов местного самоуправления города Салехард.Образцовой" имеет ряд целей и задач, которые прописаны в уставе учреждения. Так ставятся следующие цели: 1) Совершенствование форм образовательной и учебно-методической деятельности в рамках государственных требованиях. 6) Дальнейшее развитие материально-технической и финансовой базы Школы будет способствовать создание Попечительского совета школы.Проанализировав положение учреждения, его цели, задачи, основные направления деятельности и историю, можно сформулировать следующие рекомендации: школа искусство творческий преподаватель Открыть театральное направление, которое занималось бы организацией и проведением мероприятий, принимало участие в жизни города.Образцовой" является не единственным учреждением в городе, где дети могут развивать свои творческие способности. Но именно в Школе дети школьных и дошкольных возрастов могут получать дополнительное образование разных направлений. Изучив историю учреждения, можно увидеть развитие "Детской школы искусств имени Е.В. Благодаря этому дирекция Школы стимулирует учащихся стремится к учебному процессу, впоследствии чего многие ученики добиваются успеха, выпускаясь из Школы как сильные и конкурентоспособные личности. Во второй главе мы рассмотрели цели и задачи муниципального учреждения "Детская школа искусств имени Е.В.Образцовой" и разработали рекомендации данному учреждению.

Содержание

Введение

Глава 1. История и структура учреждения

1.1 История учреждения

1.2 Структура учреждения

Глава 2. Цели и задачи учреждения, рекомендации

2.1 Цели и задачи учреждения

2.2 Рекомендации

Заключение

Список литературы

Приложение