Особистісні характеристики, які сприяють міжкультурній адаптації студентів. Визначення інтернальності-екстернальтності у студентів з Китаю з різним рівнем суб’єктивного благополуччя. Профілі суб"єктивного контролю у студентів, критерії відповідальності.
При низкой оригинальности работы "Рівень суб"єктивного контролю студентів з Китаю при різних рівнях суб’єктивного благополуччя", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Національний університет імені В.Н.Отримані дані свідчать про високий рівень інтернальності у студентів з високим рівнем субєктивного благополуччя. Статья посвящена исследованию уровня субъективного контроля у студентов из Китая с различными уровнями субъективного благополучия. При среднем уровне субъективного благополучия интернальность снижается, а при низком уровне субъективного благополучия наблюдается полное отсутствие «авторского» отношение к жизни. Іноземні студенти відчувають ряд труднощів, а саме: психофізіологічні труднощі, повязані з перебудовою особистості, «входженням» у нове середовище, психоемоційним напруженням, зміною клімату тощо; навчально-пізнавальні труднощі, повязані, в першу чергу, з недостатньою мовною підготовкою, подоланням відмінностей у системах освіти; адаптацією до нових вимог і системи контролю знань; організацією навчального процесу, який повинен будуватися на принципах саморозвитку особистості, «вирощування» знань, прищеплення навичок самостійної роботи; соціокультурні труднощі, повязані з освоєнням нового соціального і культурного простору ВНЗ; подоланням мовного барєру у вирішенні комунікативних проблем як по вертикалі, тобто з адміністрацією факультету, викладачами та співробітниками, так і по горизонталі, тобто в процесі міжособистісного спілкування всередині міжнаціональної малої навчальної групи, навчального потоку, на побутовому рівні [8; 13; 14; 16]. Це передбачає певне блокування низки раніше засвоєних норм, установок і патернів поведінки, але рівень такого блокування залежить від ряду чинників - можливі різні варіанти - від «фіксації» колишніх норм без їх зміни з блокуванням будь-якої нової інформації до повного розчинення в новій культурі, поглинання нею [18].
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
