Раскрытие содержания и описание сущности понятия "светской этики". Анализ проблематики внедрения курса "Основ светской этики" в учебную программу общеобразовательных школ. Исследование влияния курса этики на сознание и мировоззрение младших школьников.
Глава 1. Светская этика как компонент в учебной программе средних государственных образовательных учреждениях (школах) 1.1 Сущность и содержание понятия «светская этика» 1.2 Проблематика внедрения курса «Основ светской этики» в учебную программу Глава 2 Методология и результаты исследования 2.1 Методы исследования 2.2 Результаты анкетирования учащихся 4-х классов Заключение Список литературы Введение Актуальность. Сегодня в государственных муниципальных школах Российской Федерации все более широкое распространение получает практика преподавания учебных курсов, направленных на ознакомление учащихся с историей и культурой различных религиозных традиций. Отношения государства и религиозных организаций в вопросах образования и воспитания затрагивают вопросы формирования мировоззрения, системы ценностей, влияют на становление личности ребёнка. В связи с этим школьное образование и воспитание должно решать задачу по формированию у учеников совокупности гражданских и нравственных ценностей, независимо религиозной и этнической принадлежности - формирование гражданской и культурной идентичности. Спор этот возник в связи с решением внедрить в систему школьного образования курс «Основы светской этики». О.П. Зубец, представившая заключение по модулю «Основы светской этики», написала, что «название учебного предмета и соответственного учебника представляется неудачным, если не сказать недопустимым, по ряду оснований: термин «светская этика» не принят в современной философской литературе, точно также как у него нет историко-философской традиции».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
