Пятая глава как ядро произведения А.С. Пушкина "Евгений Онегин" - Дипломная работа

Несмотря на кажущуюся легкость стихотворной формы и с ранних лет знакомое читателю, подчеркнуто «простое» содержание, понимание пушкинского романа сопряжено с немалыми трудностями. Огромное количество исследований было посвящено жанру романа, форме, построению, сущности замысла, истории создания, проблематике. Однако композиционный аспект произведения, предполагающий тесные взаимосвязи глав между собой, и, в частности, выявление роли пятой главы в организации художественного целого, а не только одного из ее особо значимых фрагментов (как сон Татьяны, например), изучен недостаточно. Во-вторых, тема работы определяется самой функциональной нагрузкой пятой главы, ее ролью в сюжетно-композиционном строе романа. Кроме того, «Онегинская энциклопедия» содержит обширный материал по истории создания, публикации и восприятия романа, отклики первых критиков и читателей, что позволяет с максимально возможной на данный момент полнотой рассмотреть и представить как образную систему, так и проблематику произведения, а также уяснить историко-культурный контекст романа и особенности его поэтики.В 1823 году Пушкин был тесно связан с романтизмом, завершал произведение поэт, стоявший на позициях социально-психологического реализма. Работа над этим произведением продлилась более семи лет, а точнее, по словам самого автора, 7 лет 4 месяца 17 дней [20]. Белинский образно, но очень точно определил роман «Евгений Онегин» как «энциклопедию русской жизни», т.е. как произведение, отражающее действительность многопланово, многоаспектно. Современники Пушкина и Белинского историческим произведением обычно называли такое произведение, где воссоздана социокультурная атмосфера ушедшей в прошлое эпохи: бытовые обычаи и традиции, материальная среда, речь, соответствующая времени, а также, прямо или косвенно, имевшие место в период развертывания действия события, факты, герои. В романе нет исторических лиц, которые принимают участие в сюжетном действии произведения, но Белинский считает, что, несмотря на то, что персонажи пушкинского романа вымышлены, их вполне можно назвать «лицами историческими» - в том смысле, что они детерминированы своим временем, являются выразителями важных тенденций своего времени.Композиция пятой главы выглядит следующим образом: в ней можно выделить основных три части. Вся пятая глава с ее эпизодами насыщена впечатлениями автора от жизни в Михайловском. Вторую часть пятой главы, ее центральное место, занимает сон Татьяны. «Литературная энциклопедия» в статье «Сон, как литературный прием» приводит следующие варианты использования мотива: сон - рамка литературного произведения; сон - форма основного сюжета; Отмечает это автор в романе дважды: в первой главе романа, описывая похороны дяди Онегина («К покойнику со всех сторон / Съезжались недруги и други,/ Охотники до похорон»), и в пятой главе, где происходит пиршество чудовищ во сне Татьяны («крик и звон стакана, / Как на больших похоронах…»).Темы в пособии распределяются следующим образом: Первый урок затрагивает историю создания, замысел и композицию, жанр романа в стихах, сюжет, систему образов, онегинскую строфу; Второй урок посвящен изучению типического и индивидуального в образах Онегина и Ленского; онегин глава жанровый Пятый урок рассматривает автора как идейно-композиционный и лирический центр романа «Евгений Онегин», а также роль лирических отступлений в романе; Предлагается проводить подробный разбор композиции романа, говорится о значимости образа автора в произведении, однако не предполагается детальное рассмотрение композиционного строя «Евгения Онегина» и роли пятой главы в нем. Считая необходимым компенсировать этот недочет, мы предлагаем тематическое планирование для 9 класса по роману Александра Сергеевича Пушкина «Евгений Онегин», в которое включен урок «Пятая глава как ядро произведения».Ход урока: Урок начинается с зачитывания учителем следующих слов: «Весь Евгений Онегин - как ряд открытых светлых комнат, по которым мы свободно ходим и разглядываем все, что в них есть. Сон Татьяны, несомненно, зашифрован в образах; чтобы прочитать его, надо найти ключ шифра» (М. О. У: Сегодня наш урок будет посвящен анализу пятой главы произведения, его основных эпизодов. После организационного момента и подготовки детей к новой теме, начинается следующий этап урока, ведется беседа с классом фронтальный опрос. У: - Прочитайте вторую строфу пятой главы и дайте ответ на вопрос: Почему глава открывается зимним пейзажем?В ходе исследования, согласно поставленным цели и задачам, были рассмотрены жанрово-композиционные особенности романа «Евгений Онегин», а также внутренняя композиция пятой главы, проанализированы взаимосвязи с другими главами произведения. Рассмотрев литературу, исследования монографического типа о «Евгении Онегине», а также статьи, в которых уделялось внимание пятой главе произведения и ее отдельным эпизодам (как сон Татьяны, например), мы пришли к выводу о значимой роли пятой главы в композиционно-событийном строе романа.

План урока: