Психопрофілактика порушення функціонування студентської сім’ї (медико-психологічні аспекти) - Автореферат

Міністерство охорони здоровя України Харківська медична академія післядипломної освітиОфіційні опоненти: доктор медичних наук, професор Луценко Олександр Григорович, Харківська медична академія післядипломної освіти МОЗ України, кафедра сексології та медичної психології, професор кафедри доктор медичних наук, професор Абрамов Володимир Андрійович, Донецький державний медичний університет ім. Захист відбудеться "06"березня 2007 р. о 1100 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 64.628.01 в Харківській медичній академії післядипломної освіти МОЗ України за адресою: 61176, м. З дисертацією можна ознайомитись в бібліотеці Харківської медичної академії післядипломної освіти МОЗ України за адресою: 61176, м. В результаті трьохетапного дослідження студентської молоді (450 осіб на І етапі та 848 - на ІІІ етапі роботи) на підставі системного міждисциплінарного інтегративного підходу вивчено проблему формування та функціонування студентської сімї, класифіковано її типи в залежності від успішності функціонування, виділено чинники ризику, механізми розвитку та клінічні варіанти його порушення. Науково обґрунтовані загальні принципи первинної, вторинної та третинної психопрофілактики порушення функціонування студентської сімї, розроблена та впроваджена система психопрофілактики порушення функціонування студентської сімї, яка складається з програми статевого виховання та сексуальної освіти для молоді в Україні, медико-психологічного тренінгу, спрямованого на формування відповідальної сексуальної поведінки і превенцію розвитку порушення функціонування студентської сімї та програми підготовки спеціалістів для здійснення первинної психопрофілактичної роботи з молоддю, та способи його корекції. сімя психологічний студентськийНа даному етапі суспільного розвитку в світі відбувається зміна поглядів на сімейні традиції та процеси формування сімї. Опитування населення 43 країн щодо ключової сфери буття показало, що для 83 % осіб на першому місці виявилась сімя. Усе вищезгадане стає біопсихосоціальною основою для формування у молодої людини розладів ФС, які за відсутності своєчасного медико-психологічного втручання зберігаються протягом життя, значно погіршують його якість та стають підґрунтям розвитку порушень функціонування створених в подальшому сімей. Так, прийняття ряду нормативно-правових актів (Указу Президента України "Про соціально-економічну підтримку становлення та розвитку студентської сімї" № 958/2000 від 04.08.2000 р., Закону України "Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні" № 1613-ІІІ від 23.03.2000 р., Розпорядження Кабінету Міністрів України "Про заходи щодо підтримки становлення та розвитку студентської сімї" № 92-р від 14.03.2001 р., наказу МОЗ України "Про організацію діяльності служби планування сімї та охорони репродуктивного здоровя в Україні" № 539 від 04.08.2006 р. та ін.) свідчить про існування намірів щодо підтримки інституту сімї, насамперед, розвитку студентської родини. Практичну значущість має розроблена, апробована та впроваджена у практику система психопрофілактики порушення функціонування студентської сімї, яка складається з створеної програми статевого виховання та сексуальної освіти для молоді в Україні, психопрофілактичних заходів, спрямованих на формування відповідальної безпечної сексуальної поведінки молоді та превенцію розвитку порушення функціонування студентської сімї та розроблених і затверджених МОЗ і МОН України учбового плану і програми курсів інформації і стажування "Основи сексології і сексопатології (для практичних психологів, соціальних працівників, вчителів середніх шкіл, викладачів вузів)", що вирішує проблему спеціальної підготовки працівників для здійснення вищезазначеної роботи.Особи, які перебували у цивільному шлюбі, небажання офіційно оформити стосунки аргументували невпевненістю у міцності почуття любові до партнера (3,0 % дівчин та 4,0 % юнаків) або, навпаки, партнера до нього (відповідно 5,0 % і 9,0 %), бажанням "спроби" спільного життя, щоб зрозуміти конгруентність один до одного, бажанням набирати звичок один одного, побачити, як поводиться партнер у буденному житті (6,0 % дівчин і 13,0 % молодиків); 4,0 % дівчин та 10,0 % юнаків були принципово проти реєстрації шлюбу, бо офіційна реєстрація "руйнує" романтизм відносин. Майже для 2/3 молодиків порівняльної групи переважним мотивом була любов, як і серед дівчат усіх груп (для 1/3 студенток основної та контрольної та 2/3 - порівняльної груп). Для 27,0 % дівчин та 29,3 % хлопців основної і контрольної груп домінуючим мотивом статевого акту було отримання сексуальної насолоди (р<0,05), для 42,8 % дівчин - бажання надати сексуальне задоволення партнеру (р<0,05), а для 40,1 % молодиків - сексуальне самоствердження (р<0,05); серед студенток порівняльної групи у 45,6 % переважало бажання надати почуття насолоди партнеру (р<0,05), а серед хлопців переважним мотивом сексуальних контактів було отримання

Основний зміст