Психолого-педагогическое обеспечение адаптации старшеклассников сельской школы в лицейских классах - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук психолого-педагогическое обеспечение адаптации старшеклассников сельской школы в лицейских классах Работа выполнена на кафедре психологии развития, акмеологии Астраханского государственного университета Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор Прохорова Защита состоится 26 октября 2007г. в 16 часов на заседании диссертационного совета К 212.009.05 при Астраханском государственном университете по адресу: 414056, Астрахань, ул. Татищева, 20 а С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Астраханского государственного университета.Актуальность настоящей работы определяется необходимостью экспериментального исследования особенностей адаптации учащихся сельских школ к обучению в лицейских классах с целью выявления и систематизации факторов, влияющих на процесс личностного и профессионального самоопределения старшеклассников, а также определения возможности и эффективности психолого-педагогического обеспечения этого процесса. В связи с этим, в качестве проблемы исследования выступает противоречие между возрастающими требованиями современного общества, системы образования к внутренней активности личности старшеклассника, необходимостью перевода его в позицию субъекта учебной деятельности, общения, профессионального и личностного самоопределения и недостаточной разработанностью проблемы психолого-педагогического обеспечения процесса адаптации учащихся сельских школ, которые, в виду социально-психологических особенностей современного сельского социума, обладают сниженными адаптационными ресурсами. Данное обстоятельство определило выбор темы диссертационного исследования: «Психолого-педагогическое обеспечение адаптации старшеклассников сельской школы к обучению в лицейских классах». В качестве гипотезы выступает следующее предположение: эффективность системы психолого-педагогического обеспечения адаптации будет определяться степенью учета субъективных и объективных факторов становления старшеклассника сельской школы как субъекта деятельности, как субъекта общения, как субъекта личностного и профессионального самоопределения. Научная новизна исследования заключается в том, что уточнены понятия «адаптация старшеклассника сельской школы», «адаптация к обучению в лицейских классах», определены их сущность и содержание; определены особенности адаптации старшеклассников сельской школы к обучению в лицейских классах; установлены субъективные и объективные критерии адаптации/дезадаптации старшеклассников; разработана система психолого-педагогического обеспечивания, в основе которой лежит совместная деятельность субъектов образовательного процесса лицея, направленная на оптимизацию адаптации старшеклассников сельской школы к обучению в лицейских классах.В первой главе диссертации «Теоретический анализ современного состояния проблемы адаптации старшеклассников сельской школы к обучению в лицейских классах» проанализированы теоретические аспекты адаптации старшеклассников сельской школы к обучению в лицейских классах. Особенности адаптации старшеклассников сельской школы к обучению в лицейских классах определяются спецификой структурных компонентов адаптации: индивидуальными и возрастными особенностями учащихся старших классов, особенностями образовательной среды сельской школы и лицея. Факторами адаптации старшеклассников сельской школы к обучению в лицейских классах выступают: социально-психологические особенности образовательного пространства лицея; социально-психологические особенности образовательного пространства сельской школы; социально-психологические особенности старшего школьного возраста. Психолого-педагогическое обеспечение адаптации старшеклассников сельской школы к обучению в лицейских классах представляет собой направление профессиональной деятельности школьного психолога, сложный психолого-педагогический процесс, организацию совместной деятельности всех субъектов образовательного процесса, обеспечивающую оптимизацию процесса адаптации старшеклассников сельской школы к обучению в лицейских классах. Во второй главе «Организация психолого-педагогического обеспечения адаптации старшеклассников сельской школы к обучению в лицейских классах в условиях экспериментального исследования» раскрываются основные положения и обоснование экспериментального исследования эффективности системы психолого-педагогического обеспечения адаптации старшеклассников сельской школы, выстроены концептуальные положения предлагаемой системы (рис.

Основное содержание работыОсновное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора

1. Шмелева Ю.Н. Психолого-педагогическое обеспечение адаптации старшеклассников сельской школы к обучению в лицейских классах / Ю.Н. Шмелева // Вестник Астраханского Государственного технического университета: научный журнал. Астрахань: Издательство АГТУ.- 2006.-№5 (34).- С,332-339.- ISSN 1812-949 (Включен в перечень лицензированных журналов ВАК).

2. Шмелева, Ю.Н. Оказание психологической помощи учащимся в развитии предметных компетенций/Ю.Н. Шмелева// Формирование компетенций учащихся и студентов в общем и профессиональном образовании: Международная заочная научно-практическая конференция.- Челябинск: ЧГПУ,2005.-С.87-89.

3. Шмелева, Ю.Н. Проблема адаптации учащихся и экспериментальное исследование/Ю.Н. Шмелева// Психология и современное общество: Взаимодействие как путь взаиморазвития: материалы международной научно-практической конференции. Санкт-Петербург: СПБИУИП, 2006.-С.186-189.

4. Шмелева, Ю.Н. Система управления адаптацией старшеклассников сельских школ в лицейских классах. / Ю.Н. Шмелева // Профессиональное развитие педагога-психолога: материалы научно-практической конференции.- АФ УРАО, 2006.- С,57-60.

5. Шмелева, Ю.Н. Психолого-педагогическое обеспечение учащихся сельской школы к обучению в лицейских классах/ Ю.Н. Шмелева// Образовательное пространство детства: исторический опыт, проблемы, перспективы: сборник научных статей и материалов Всероссийской научно-практической конференции.- Коломна: КГПИ, 2006.-С.526-531

6. Шмелева, Ю.Н., Т.Н. Прохорова Адаптация учащихся к обучению в лицейских классах. Учебно-методическое пособие:- Астрахань: Изд-во ОПОУ ДПО АИПКП, 2006.-48с.

7. Шмелева, Ю.Н. Организация взаимодействия учителя и учащихся в период адаптации старшеклассников сельской школы в условиях лицейского образования / Ю.Н. Шмелева // Проблемы повышения квалификации педагогов: современные подходы: материалы международной научно-практической конференции.- Астрахань: Изд-во ОПОУ ДПО АИПКП, 2007.-С.232-235.

Размещено на .ru