Сравнительный анализ психолого-педагогической экспертизы игрушек в Московском городском центре и в немецкой организации "Spiel gut". Главные культурные функции игрушки: возможность самовыражения ребенка, освоение детьми мира отношений и представлений.
При низкой оригинальности работы "Психолого-педагогические основания экспертизы игрушек в Германии и России (сравнительный анализ критериев оценки)", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Смирнова доктор психологических наук, профессор, руководитель Центра психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек Московского городского психолого-педагогического университетаВ качестве главных культурных функций игрушки рассматриваются две главные задачи: с одной стороны, игрушка открывает возможность выразить себя и свой опыт, создать свои образы, которые опредмечиваются в действиях с игрушкой, а с другой стороны, игрушка помогает освоить мир отношений и представлений, в котором живет ребенок. С одной стороны, в игре ребенок выражает се бя - свой опыт, свои знания и переживания, создает свои образы, которые воплощает (опредмечивает) в действиях с игрушкой. Ребенок не просто играет игрушкой, он играет с игрушкой как с партнером, сам создавая и оду@ шевляя его. Таким образом, специфическая деятельность ребенка - игра - имеет двойственный результат: преобра зуя предметы - игрушки, ребенок сам преобразует свои чувства, свое сознание и самосознание. Такая экспертиза, не зависимая от рынка, в настоящее время осуществляется в двух центрах: Московском городском центре психолого-педагогической экспертизы игрушек, игр и игровых материалов при МГППУ (Москва, Россия) и в Германии, в общественной организации "Spiel gut.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
