Здоровье как объективное состояние и субъективное чувство полного физического, психического и социального благополучия. Уровень развития психических процессов и степень регуляции деятельности эмоционально-волевой сферы. Знание медико-биологических основ.
Психолого-педагогические аспекты здоровьесбереженияАнтичные философы одними из первых оценили здоровье как подлинную ценность бытия и открыли непреходящие принципы здорового, гармоничного существования. Всемирная организация здравоохранения определяет здоровье как объективное состояние и субъективное чувство полного физического, психического и социального благополучия. Результаты анкетирования, призванного выявить наиболее общие тенденции массового сознания в сфере социальной перцепции здоровья, выявили, что они могут включать в себя элементы естественнонаучного (физиологического) и гуманитарного (внутриличностного) знания, но и в том, и в другом случае представления были однобокими и неполными. Такое выделение компонентов здоровья позволяет показать многомерность взаимовлияний разных проявлений функционирования целостного организма и одновременно с этим - более полно охарактеризовать различные стороны жизнедеятельности человека, направленные на организацию индивидуального стиля жизни. Традиционно считается, что гигиеническая пропаганда, санпросвет выполняют чрезвычайно важную и полезную работу по информированию населения о тех или иных действиях, наносящих вред здоровью, но такая работа, построенная без учета психологии человека, в лучшем случае может быть не востребована.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
