Педагогическое общение как целостная система социально-психологического взаимодействия педагога и воспитанников, обеспечивающая обмен информацией, воспитание и организацию взаимоотношений. Рекомендации по развитию коммуникативных способностей учителей.
При низкой оригинальности работы "Психолого-педагогические аспекты коммуникативных способностей преподавателей", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙВ настоящее время продуктивно организованный процесс педагогического общения призван обеспечить в педагогической деятельности реальный психологический контакт, который должен возникнуть между педагогом и детьми. Педагогическое общение - целостная система социально-психологического взаимодействия педагога и воспитанников, содержащая в себе обмен информацией, воспитательные воздействия и организацию взаимоотношений с помощью коммуникативных средств. Кроме обычных функций, специфика педагогического общения порождает еще одну функцию социально-психологического обеспечения воспитательного процесса (организаторскую функцию взаимоотношений педагога с воспитуемыми) и выступает как средство решения учебных задач. Такая система должна характеризоваться взаимодействием факторов ведомости и сотрудничества при организации воспитательного процесса; наличием у школьников ощущения психологической общности с педагогами; ориентировкой на взрослого человека с высоким самосознанием, самооценкой; отсутствием авторитарных форм воспитательного воздействия; использованием в качестве фактора управления воспитанием и обучением заинтересованности учащихся; единством делового и личностного общения; включением учащихся в целесообразно организованную систему педагогического общения, в том числе через разнообразные формы деятельности (кружки, конференции, диспуты). В результате многочисленных исследований и экспериментов психологи и педагоги советуют учителям учитывать при развитии коммуникативных способностей следующее: Нужно сознавать, что школа-часть общества, а отношение педагога к детям выражение общественных требований.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
