Вплив освітніх технологій на розвиток образної пам’яті, що є однією з умов успішності навчання та необхідною умовою для накопичення "фонду знань" та "інтелектуальних умінь". Забезпечення якості підготовки спеціалістів на рівні міжнародних стандартів.
При низкой оригинальности работы "Психолого-педагогічний аналіз впливу освітніх технологій на розвиток образної пам’яті в дітей молодшого шкільного віку", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Психолого-педагогічний аналіз впливу освітніх технологій на розвиток образної памяті в дітей молодшого шкільного вікуНа підставі аналізу психолого-педагогічної літератури розкрито вплив освітніх технологій на розвиток образної памяті, що є однією з основних умов успішності навчання та необхідною умовою для накопичення «фонду знань» та «інтелектуальних умінь». Доведено, що успіх розвитку образної памяті залежить від того, як забезпечують педагоги керівництво цим процесом. Доказано, что успех развития образной памяти зависит от того, как обеспечивают педагоги руководство этим процессом. Найважливіші з них виявляються, по-перше, у нездатності навчальних закладів впливати на дитину для формування цілісної, а не «часткової» особистості, по-друге, у невмінні враховувати індивідуальні, вікові та соціо-біопсихологічні особливості вихованця, неповторність особистості кожного. Якщо звертатись до джерел поняття «технологія», то ми повинні зафіксувати, що воно походить від двох грецьких слів: tehne (мистецтво, майстерність) і logos (слово, навчання).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
