Дослідження особливостей формування стратегічної психолого-педагогічної готовності викладачів гуманітарних дисциплін до використання інноваційних технологій навчання в контексті набуття необхідних комунікативних навичок. Принципи діяльності викладача.
При низкой оригинальности работы "Психолого-педагогічна готовність викладачів гуманітарних дисциплін до використання інноваційних технологій навчання", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Психолого-педагогічна готовність викладачів гуманітарних дисциплін до використання інноваційних технологій навчанняРозглянуто особливості комунікацій в освіті в ланцюжку особистісної взаємодії “викладач - студент ”у контексті збереження змісту навчання з урахуванням цілей фахової підготовки у вищих навчальних закладах. The peculiarities of communication in education process in the chain of personal horizontal interaction “teacher - student” are considered such way that preserving the content of education taking into account objectives of professional training in higher educational establishments. Саме тому постає необхідність дослідження проблем формування стратегічної психолого-педагогічної готовності викладачів, зокрема гуманітарних дисциплін, до впровадження інноваційних технологій навчання у вищій школі в контексті набуття необхідних комунікативних навичок. Необхідність гармонійного розвитку майбутнього фахівця в системі неперервної освіти, підвищення її ролі в трансформації національного господарства, введення нових спеціальностей і спеціалізацій потребують розробки освітніх стандартів викладання, теоретикометодичного обґрунтування підходів до відбору педагогічних кадрів, підвищення їх кваліфікації, структурування змісту, програмного й інформаційного забезпечення процесу навчання у вищій школі в контексті гуманітарної складової навчання. Особливо важливо враховувати при цьому доступність інноваційних технологій навчання й доцільність їх упровадження з огляду на комунікативні навички та психолого-педагогічну готовність викладача.Вирішення цього науково-практичного завдання потребує врахування критеріїв оцінювання професійної педагогічної підготовки викладачів, що відповідає світовим тенденціям інформаційно-технологічного розвитку.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
