Порівняльний аналіз поняття "фізкультурна хвилинка" в науковій та методичній літературі. Фізкультурні хвилинки як засіб зменшення втоми і підвищення розумової працездатності. Рекомендації студентам практикантам щодо організації фізкультхвилинок.
При низкой оригинальности работы "Психолого-педагогічні умови використання фізкультхвилинок у навчально-виховному процесі початкової школи", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Сергій Марчук, кандидат педагогічних наук, викладач кафедри психолого-педагогічних дисциплінЗясовано, що фізкультурні хвилинки є ефективним засобом зменшення втоми і підвищення розумової працездатності учнів, а також сприятливо діють на організм дитини, запобігаючи порушенням постави. The authors make the comparative evaluation of the term “athletic minute” in the special scientific and methodical literature and define the important characteristics of this pedagogical term based on the method of content analysis, such as: an active rest of childs organism, a return of workability, an attention; an elimination of muscular and mental tension; the improvement of the mental workability, the prevention from fatigue, the improvement of the emotional mood etc. the authors find out that the “athletic minutes” are the effective way of reducing the fatigue and improving the mental workability of students, also its favorably effects on the childs organism, preventing from the breach of posture. Although the teachers need to be prepared better for such “athletic minutes”: to pick up the apparatus, the appropriate music, while the poetic “athletic minutes ”do not need such preparation. Зясовано, що фізкультурні хвилинки є ефективним засобом зменшення втоми і підвищення розумової працездатності учнів на уроках.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
