Розгляд процесу віртуалізації освіти в цілому та його особливостей в навчанні фізики. Виділення факторів впливу систем віртуальної реальності на психологічні процеси пізнавального характеру учнів. Формулювання засад побудови оновленої системи навчання.
При низкой оригинальности работы "Психолого-педагогічні основи віртуального навчання фізики у старшій школі", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС: ТЕОРІЯ І ПРАКТИКАУ статті розглянуто процес віртуалізації освіти в цілому та його особливості в навчанні фізики, зокрема в системі навчального фізичного експерименту. Глибоке і всебічне вивчення цього явища відкриває величезні можливості для творчості, навчання, моделювання та багатьох інших областей, а віртуальні технології, створені на основі розуміння явища віртуальної реальності, принесуть безперечну користь як окремій людини, так і суспільству в цілому. На сьогоднішній день віртуальні реальності, зокрема Інтернет та компютерні мережі, завдають значного впливу, який на жаль поки мало вивчений, особливо з точки зору дидактики та психології. Аналіз наукової та методичної літератури показує, що проблемі використання інформаційних технологій у процесі навчання, і фізики зокрема, присвячено достатня кількість праць і досліджень, в яких розглядаються наступні аспекти: організація та управління навчальною діяльністю в компютерно - орієнтованому середовищі (П. С. В той же час процес навчання фізики та його складова «фізичний експеримент» в сучасних умовах не може повноцінно бути реалізованим без залучення систем віртуальної реальності та інформаційних технологій.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
