Психология жизненного успеха, профессионализма и профессиональной карьеры человека - Курсовая работа

«НОУ СПО Улан-Удэнский Торговый Экономический Техникум» На тему: «Психология жизненного успеха, профессионализма и профессиональной карьеры человека» (на примере организации ООО «Сервико») Выполнила студентка 334группы.2 Анализ эффективности работы с кадрамиАктуальность: Успешное формирование профессионализма личности и деятельности будущих специалистов базируется на их готовности к труду. Ведущей составляющей готовности к профессиональной деятельности является психологическая готовность, которая понимается учеными как комплексное психологическое образование, как сплав функциональных, операциональных и личностных компонентов. В условиях смены образовательных парадигм, новых социально-экономических условий, профессиональная деятельность существенно усложняется, актуализируя внутренние, психологические ресурсы личности. (Кашапов М. М.) Там, где в основу кладется профессиональная направленность и формирование профессиональных способностей (профессионализма) определяющих психологическую готовность, проходит через профессиональную направленность. Психологическую готовность к профессиональной деятельности в таком случае характеризует динамика изменений в мотивационной сфере личности, формирования в ней профессионально значимых установок, изменение ценностно - смысловой структуры мировосприятия личности.По мнению Гегеля, каждый имеет представление о становлении и при этом каждый признает, что «это есть лишь одно представление; каждый, далее признает, что если проанализировать это представление, то мы убедимся, что в нем содержится определение бытия, а также того, что полностью противоположно - определение ничто; далее два эти определения нераздельны в одном представлении, так что становление есть единство бытия и ничто» . Чаще всего становление характеризуется в неразрывной связи с развитием или формированием, объединяя, и даже подменяя эти термины друг другом, в особенности, если речь идет о становлении и развитии личности. В ходе развития личности происходит и становление ее целостности. Левитана, эта целостность заключается в направленности, которая обеспечивает непрерывность, преемственность всех периодов развития личности, а также в обретении необходимых отсутствующих качеств личности .Развитие личности профессионала происходит путем качественных изменений, ведущих к новому уровню ее целостности. Отделить становление от развития нелегко: размышляя о становлении и развитии личности, мы рассматриваем, как правило, именно тот период, когда личность формируется, но еще не выявилась вполне.Осуществляя себя в ведущей деятельности, личность постепенно изменяется, что приводит к перестройке мотивов ведущей деятельности, формированию новых свойств личности. Профессиональное становление предполагает использование совокупности приемов социального воздействия на личность, ее включение в различные виды деятельности, имеющие целью формировать систему профессионально важных качеств. В образовании комплексов профессионально важных качеств личности участвуют не только совокупности свойств личности, связанные с видом деятельности, но личностные качества, профессионально важные для любого вида профессиональной деятельности. Под кризисом понимаются трудности профессионализации личности, противоречивость профессиональной жизни и реализации карьеры. «Профессионализм мы будем понимать не как просто высший уровень знаний, умений и результатов человека в конкретной деятельности, а как определенную системную организацию сознания, психики человека, включающую, как минимум, следующие, компоненты: Свойства человека как личности, субъекта деятельности:1 образ мира; направленность, социально ориентированные мотивы; отношение к внешнему миру, к людям, к деятельности; отношение к себе, особенности само регуляции; интеллектуальные черты индивидуальности; эмоциональность, ее особенности и проявления; представление о своем месте в профессиональной общности.Это взаимодействие предполагает выполнения ряда задач, а именно: достижение взаимосвязи целеполагания организации и отдельного сотрудника; обеспечение направленности планирования карьеры на конкретного сотрудника с целью учета его специфических потребностей и ситуаций; обеспечение открытости процесса управления карьерой; устранение “карьерных тупиков” , в которых практически не оказывается возможностей для развития сотрудника; повышение качества процесса планирования карьеры ; формирование наглядных и воспринимаемых критериев служебного роста , используемых в конкретных карьерных решениях; изучение карьерного потенциала сотрудников; обеспечение обоснованной оценки карьерного потенциала работников с целью сокращения нереалистичных ожиданий ; определение путей служебного роста , использование которых могло бы удовлетворить количественную и качественную потребность в персонале в нужный момент времени и в нужном месте.

Содержание

Введение

Глава 1. Этапы становления личности профессионала как предмет научного познания

1.1 Понятие «становление», «формирование» и «развитие» личности профессионала

1.2 Содержание этапов становления личности профессионала

1.3 Профессионально важные качества личности профессионала

1.4 Планирование карьеры

1.5 Сущность ,управления и этапы управления

1.6 Цели карьеры

Глава 2. Анализ «психология жизненного успеха, профессионализма и профессиональной карьеры человека»(на примере организации ООО «Сервико»)