Кризис у ребенка 3-х лет. Ведущая деятельность ребенка к концу раннего детства и центральные новообразования. Дошкольный возраст (3–7 лет) развитие восприятия, мышления, речи, внимания, памяти и воображения ребенка. Виды деятельности в дошкольном детстве
КРИЗИС ТРЕХ ЛЕТВ игре ребенок постигает возможность замены реального предмета игрушкой или случайной вещью, а также может замещать предметы, животных и других людей своей собственной персоной. Благодаря развитию символической функции у ребенка формируется классифицирующее восприятие, существенно изменяется содержательная сторона интеллекта Игровая деятельность способствует развитию произвольного внимания и произвольной памяти Сознательная цель (сосредоточить внимание, запомнить и припомнить) выделяется для ребенка раньше и легче в игре. Большое влияние игра оказывает на развитие речи Воздействует и на интеллектуальное развитие: в игре ребенок обучается обобщать предметы и действия, использовать обобщенное значение слова. Этот возраст отличается тем, что у ребенка нет системы, по которой бы строилась его игра Он может либо повторять одно действие многократно, либо производить их хаотично, беспорядочно Для ребенка не имеет значения, в какой последовательности они происходят, ибо между его действиями не просматривается логика.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
