Особенность психических процессов в профессиональной деятельности субъекта труда. Психологические особенности творческих занятий. Условия оптимизации производительной работы. Факторы, критерии и механизмы высокопрофессиональной адаптации и дезадаптации.
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ИРКУТСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Выполнил: студентка 2-го курсаВ процессе работы человек получает информацию об адекватности собственных воздействий на предмет труда, об изменениях обрабатываемого материала, о состоянии машин и инструментов, об изменениях в окружающей среде. К естественным сигналам относятся различные внешние признаки работающих механизмов (шумы, световые блики, тепловые излучения и т.д.), к искусственным - свет от лампочек, транспарантов, звонки, сирены, положение стрелок измерительных приборов, указателей и т.п. Воздействуя на органы чувств, эти сигналы вызывают различные ощущения (зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные, кинестетические и др.). Наиболее важными свойствами сигналов, поступающих к человеку, являются их качество, сила, величина, форма, положение, перемещение, время возникновения и длительность. Так, например, важную роль играет цвет поступающих сигналов, причем чаще всего для сигнализации используются 4 основных цвета: красный, зеленый, синий и желтый.Ученые - исследователи выделяют такие основные особенности творческой личности, как: смелость мысли, склонность к риску; фантазия; проблемное видение; умение мыслить; способность находить противоречие; умение переносить знания и опыт в новую ситуацию; независимость; альтернативность; гибкость мышления; способность к самоуправлению. О.Кульчицкая выделяет еще такие особенности творческой личности: - возникновение направленного интереса к определенной области знания, еще в детские годы; В.Моляко считает одной из основных качеств творческой личности, стремление к оригинальности, к новому, отрицание обычного, а также высокий уровень знаний, умений анализировать явления, сравнивать их, стойкий интерес к определенной работе, сравнительно быстрое и легкое усвоение теоретических и практических знаний, схематичность и самостоятельность в работе. Итак, можно вынести следующие общие черты и особенности творческой личности, принятые многими исследователями данной проблемы: 1. Человек наделен свободой выбора.В процессе отражения объективная реальность становится субъективной, а в процессе психомоторики субъективная реальность становится объективной реальностью. В психомоторных процессах выделяют: - простую психическую реакцию как ответ на заранее известный сигнал (поведенческая, физиологическая, эмоциональная и т.д.); идеомоторные реакции и двигательные действия - двигательные действия, вызванные мыслями, идеями («думаю - делаю»). Психомоторные процессы могут существовать в форме: - знаний о возможных формах и особенностях психомоторного реагирования: Знание = ? информации; навыков, как автоматизированных умений, освобождающих наше сознание от контроля за однообразными, повторяющимися движениями, и направляющих мышление на принятие решения по важным, требующим оперативного вмешательства событиям.-субъективные (трудоспособность; особенности мотивации к деятельности; степень удовлетворения работника работой; отношение к коллегам, руководству, своей профессии в целом). К важнейшим критериям профессиональной адаптации в психологии управления трудовыми ресурсами относятся трудоспособность и мотивацию. Мотивацию к работе рассматривается в ракурсе механизмов адаптации нового работника, отображающих эффективность его взаимодействия с трудовой деятельностью. Мы определили эти механизмы как совокупность мотивационных явлений, обеспечивающих первичную адаптацию работников как принятие ими социальных требований и условий организации и эффективное взаимодействие с профессиональным окружением, влияющим на степень профессиональной самореализации и профессиональный рост и развитие. Мотивационный механизм адаптации в свою структуру может также включать все факторы (как внутренние, так и внешние) адаптации работника, т. е. совокупность предпосылок или условий, определяющих эффективность его взаимодействия как субъекта деятельности с социальной, в частности профессиональной, средой на начальном этапе приспособления к требованиям организации и профессии в целом.После завершения образования каждому субъекту профессиональной деятельности предстоит пройти этап первичной адаптации, под которым понимается первоначальное (после специальной подготовки) вхождение в профессиональную деятельность. Соответственно различают и вторичную адаптацию, которая имеет место при радикальном изменении профессиональных задач и социального окружения (смена профессии, смена места работы). Адаптация осуществляется по нескольким направлениям, к которым относятся: - условия деятельности (рабочее место, физическая среда); В специальных исследованиях выявлены основные недостатки в организации и условиях труда, которые негативно влияют на его эффективность, процесс профессиональной адаптации и состояние здоровья работников.
План
Содержание
1. Психические процессы в профессиональной деятельности субъекта труда
2. Психологические особенности творческой деятельности
