Понятие обучаемости и обученности в психологии и педагогике. Основные показатели обучаемости. Психологический анализ неуспеваемости, характеристика её причин. Уровни неуспеваемости школьников. Основные психологические типы неуспевающих школьников.
Психология обученияИ Калмыкова, под обучаемостью понимала совокупность (ансамбль) интеллектуальных свойств человека, от которых при наличии и относительном равенстве других необходимых условий (исходного минимума знаний, положительного отношения к учению и г.д.) зависит продуктивность учебной деятельности. На всем протяжении школьного обучения ученик проходит различные ступени развития обучаемости. Обучаемость зависит от развитости самоконтроля, темпа усвоения, отношения к учению, предмету, учителю, индивидуальных особенностей личности. Отсюда и стремление оказать давление на ученика, чтобы заставить его учиться, масса «проработок» и дополнительных занятий, которые не приводят к ликвидации неуспеваемости, а порой даже усугубляют проблему.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
