Обзор литературы по проблеме изучения личности несовершеннолетних преступников. Социально-психологические причины преступного поведения несовершеннолетних. Рост числа насильственных преступлений и преступлений, совершенных при отягчающих обстоятельствах.
Преступность несовершеннолетних является общим понятием, которое охватывает случаи, когда преступления совершены лицами от 14 до 18 лет. Juvenalis - юношеский) - криминологии, которая изучает преступность несовершеннолетних, ее причины и условия, психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей и меры противодействия их преступлений. Чаще всего подростки совершают такие виды преступлений: кражи, грабежи, разбои, хулиганство, незаконное завладение транспортными средствами, изнасилования, преступления в сфере оборота наркотических средств, телесные повреждения. Официальные статистические данные свидетельствуют о том, что 30-36% несовершеннолетних совершают преступления вместе со взрослыми, 60-75% - в составе группы недалеко от места жительства или учебы, 10-15% совершают общественно опасные деяния в состоянии алкогольного опьянения. Текущая ситуация с преступности несовершеннолетних может быть охарактеризована следующими основными фактами и общими тенденциями: - наблюдается заметный рост числа насильственных преступлений и преступлений, совершенных при отягчающих обстоятельствах;Преступление и преступника необходимо рассматривать в диалектическом единстве. Характер намерения, таким образом, в значительной степени свидетельствует о том, как преступник относился к совершенному им преступлению. При этом намерение различается, прежде всего, по степени обдуманности преступления: возникло ли оно внезапно, или готовилось заранее, задолго до совершения преступления; было ли следствием неожиданно сложившихся обстоятельств или специально выбранных условий. Ведь для оценки того, насколько морально запущена и общественно опасна личность, необходимо определить, как она пришла к решению совершить преступление. Значительное влияние па мотивацию имеет и тот факт, что большинство молодых людей совершают преступление в состоянии опьянения, то есть тогда, когда подросток и юноша в некоторой степени теряют контроль над поступками и их побуждениями.Во-вторых, с темпом и ритмом технико-технологических преобразований, которые ставят подросткам новые требования. В-третьих, с насыщенным характером информации, которая глубоко влияет на подростка, который еще не выработал четкой позиции (следует особо отметить в связи с этим серьезный дефицит позитивной информации в средствах массовой информации, в кино-и телефильмах). У подростков активно развивается чувство протеста, часто неосознанного, происходит потеря общесоциальной заинтересованности, которая приводит к эгоизму. Подростки больше, чем другие возрастные группы населения, страдают от нестабильного социального, экономического и морального положения в стране, потеряв сегодня необходимую ориентацию в ценностях и идеалах, - старые разрушены, новые только создаются. Одновременно на развитие агрессивности подростков влияют и отдельные личностные особенности (например, возбудимость и сила эмоций), а также ближайшее окружением.
План
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Обзор литературы по проблеме изучения личности несовершеннолетних преступников
2. Общая характеристика личности несовершеннолетнего преступника
Напряженная, неустойчивая социальная и экономическая обстановка, которая сложилась сейчас в России, вызывает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении детей. Среди них особую тревогу вызывают не только отчужденность, которая прогрессирует, повышенная настороженность несовершеннолетних, но и их цинизм, жестокость, агрессивность. Наиболее остро этот процесс проявляется в переходном - подростковом - возрасте.
Современный подросток живет в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям социализации. Это связано, во-первых, с экономическим и экологическим кризисами, которые поразили наше общество, что вызывает у детей чувство безнадежности и раздражения. Во-вторых, с темпом и ритмом технико-технологических преобразований, которые ставят подросткам новые требования. В-третьих, с насыщенным характером информации, которая глубоко влияет на подростка, который еще не выработал четкой позиции (следует особо отметить в связи с этим серьезный дефицит позитивной информации в средствах массовой информации, в кино- и телефильмах). У подростков активно развивается чувство протеста, часто неосознанного, происходит потеря общесоциальной заинтересованности, которая приводит к эгоизму.
Подростки больше, чем другие возрастные группы населения, страдают от нестабильного социального, экономического и морального положения в стране, потеряв сегодня необходимую ориентацию в ценностях и идеалах, - старые разрушены, новые только создаются. Подростки не только не знают во что верить, но и считают, что большинство взрослых обычно говорит неправду, что «сейчас каждый живет для себя, пытается как-то выкрутиться, обмануть другого».
Агрессивность в личностных характеристиках несовершеннолетних формируется в основном как форма протеста против непонимания взрослых, изза неудовлетворенности своим положением в обществе. Одновременно на развитие агрессивности подростков влияют и отдельные личностные особенности (например, возбудимость и сила эмоций), а также ближайшее окружением. Существенно то, что агрессивность несовершеннолетних проявляется не только в деструктивных формах поведения (драки, ссоры, злые шутки и т. п.), но и в преступлениях - бандитизм, убийства, изнасилования и т. д.
В среде несовершеннолетних последнее время распространяются новые виды преступлений, которые ранее были присущи только взрослым. Это торговля наркотиками, разбойные нападения на предпринимателей, компьютерные преступления, рэкет в своей среде и др.
Становления подростка во многом определяется тем, какие социальные образцы он выбирает, с какими стереотипами поведения сталкивается, какие нормы и ценности «вбирает» в себя, находясь в семье, на улице, в школе, колледже и т. д.
Особое состояние подросткового периода обусловлено сложностью процессов развития, происходящих в этом возрасте. Переход от детства к взрослости - основное содержание и специфические черты физического, умственного, нравственного и социального развития подростка.
Характерное в личности подростка то, что у него возникает представление о себе уже не как о ребенке, он начинает чувствовать себя взрослым, стремится быть им. Специфическая социальная активность подростка заключается в высокой чувствительности к усвоению норм и ценностей, способов поведения, существуют в мире взрослых и их отношениях.
Особенности проявлений и прохождения подросткового периода определяются конкретными социальными обстоятельствами жизни и развития подростка, его общественным положением в мире взрослых людей и ближайшим окружением (референтные группы, семья и др.). Важнейшим условием формирования личности «тяжелого» подростка является негативное отношение в семье, алкоголизм родителей или родственников, их аморальное поведение и т. п. (иногда искаженную нравственную атмосферу вокруг подростка создают и любящие родители, которые чрезмерно опекают своего ребенка).
Основные психологические особенности подросткового возраста - повышенная конформность, внушаемость, групповая зависимость, демонстративная независимость от старших, бравада, недостаточный социальный контроль собственного поведения, завышенное подражания кумирам и др. Личность «трудного подростка» характеризуется низким уровнем социализации и отображает пробелы в его воспитании в семье, школе, которые заполняет особая «воспитательная среда» - улица, двор, уличные группы с отрицательной направленностью. Ограниченность жизненного опыта, знаний, конфликтность в отношениях со взрослыми, потребность в самоутверждении, чувствительное реагирование на мнение сверстников определяют особенности психики несовершеннолетних.
Общение со своими сверстниками - ведущий тип деятельности в этом возрасте. Именно в общении усваиваются нормах поведения, устанавливаются соответствующие отношения, развивается чувство симпатии или антипатии. Если потребность в общении реализуется не в благоприятных условиях, а в неформальных подростковых группах и уличных компаниях, которые как ценность исповедуют выпивку, наркотики, хулиганство и т. п., то такое общение может стать для подростка опасным криминогенным фактором.
Для несовершеннолетних характерно совершении преступлений в составе группы. Это объясняется несколькими причинами: - участвуя в групповых действиях, подростки смелеют и наглеют;
- совершая правонарушения, члены группы всячески «облагораживают» их мотивы, искаженно оценивают поведение потерпевшего;
- в группе происходит одобрение совершенных действий и игнорирование властной ответственности за противоправное поведение;
- в эмоциональной сфере подростков, совершивших преступление в группе, ослабляется чувство стыда, чувствительность к страданиям других людей.
Обычно криминальную направленность группе придают ранее судимые взрослые или люди юношеского возраста, которые злоупотребляют алкоголем или наркотиками и ведут разгульную жизнь.
Таким образом, антисоциальное поведение несовершеннолетних обусловлено влиянием многих факторов, среди них, на наш взгляд, главными являются: - неблагоприятные социальные условия (особенно семейные);
- индивидуальные особенности личности подростка;
- непосредственное влияние сверстников или взрослых людей, референтных групп;
- социальная неконтролируемость.
Привлечение внимания общества к жизни, учебной и игровой деятельности подростков, улучшение социально-экономических условий, организация социально полезной и интересной жизнедеятельности могут способствовать решению проблемы снижения и искоренения преступности несовершеннолетних.
Список литературы
1. Нормативно-правовые акты
1. Конституция Российской Федерации. (принята всенародным голосованием 12.12.1993), с учетом поправок , внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 №6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ)// «Российская газета» № 7, 21.01.2009, ст. 19 ч. 2.
2. Уголовный кодекс Российской Федерации» от 13.06.1996 №63-ФЗ (принят ГД ФС РФ 24.05.1996) (ред. от 29.11.2010)// «Собрание законодательства РФ» 17.06.1996 №25.
3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174 - ФЗ (принят ГД ФС РФ 22.11.2001) (ред от 27.07.2010), (с изм. и доп. Вступившими в силу с 18.11.2010)// «Российская газета» № 249, 22.12.2001.
2. Справочно-статистические материалы
1. Глисков А.Г. Права и обязанности несовершеннолетних (комментарии к законодательству о правах несовершеннолетних и защите этих прав): законы и законодательные акты / А. Г. Глисков, А. И. Забейворота, О. В. Самолюк ; ред. С. Н. Бабурина. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2009. - 634 с.
3. Монографии
2. Макаренко И. А. Личность несовершеннолетнего обвиняемого как объект криминалистического исследования: монография / И. А. Макаренко. - М.: Юрлитинформ, 2006. - 352 с.
3. Орлова Ю. Р. Особенности расследования и предупреждения преступлений несовершеннолетних: научное издание / Ю. Р. Орлова. - М.: МУ МВД России : Щит-М, 2011. - 180 с.
4. Потолова Е. А. Девиантное поведение несовершеннолетних: основные направления профилактики ( по материалам социологических исследований) [Текст] : автореферат / Е. А. Потолова ; рук. работы Л. Г. Гуслякова. - Барнаул : Алтайский государственный университет, 2007. - 20 с.
5. Проблемы права и государства: история и современность [Текст]: материалы III Межрегиональной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (10-11 октября 2008г.). - Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2009. - 164 с.
6. Прозументов Л. М. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних: (Региональный аспект) : Монография / Л. М. Прозументов. - Томск : Томский гос. ун-т, 2011. - 80 с.
7. Савиных А. И. Организационно-педагогические условия ресоциализации несовершеннолетних осужденных в учреждении исполнения уголовного наказания : автореферат / А. И. Савиных ; рук. работы Л. И. Кундозерова. - Защищена 28.12.2006. - Новокузнецк : Кузбасская государственная педагогическая академия, 2006. - 24 с.
8. Семенюк Р. А. Криминологический анализ и предупреждение изнасилований, совершаемых группами несовершеннолетних (по материалам Сибирского федерального округа): монография / Р. А. Семенюк. - Барнаул : Барнаульский юридический ин-т, 2008. - 142 с.
9. Тарасова А. Е. Правосубъектность граждан. Особенности правосубъектности несовершеннолетних, их проявления в гражданских правоотношениях: научное издание / А. Е. Тарасова. - М.: Волтерс Клувер, 2011. - 320 с.
4. Книги и учебная литература
1. Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика. - М.: Наука, 2010. - 533 с.
2. Аминев Ф. Г. Особенности расследования разбойного нападения, совершенного несовершеннолетними: учебное пособие по расследованию конкретного уголовного дела / Ф. Г. Аминев, И. А. Макаренко. - М. : Юрлитинформ, 2011. - 128 с.
3. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования преступлений. - М.: Юрист, 2011. - 342 с.
4. Васильев В. Л. Юридическая психология: учебник / В. Л. Васильев. - Спб.: Питер, 2009. - 656 с.
5. Вецкая С. А. Криминалистическая характеристика и первоначальный этап расследования грабежей и разбоев, совершаемых группами несовершеннолетних : учебное пособие / С. А. Вецкая , А. И. Натура. - М.: Юрлитинформ, 2008. - 208 с.
6. Галимов О.Х. Малолетние лица в уголовном судопроизводстве: учебное пособие / О.Х.Галимов. - Спб.: Питер, 2001. - 224 с.
7. Гладких В. И. Криминология: учебно-методический комплекс / В. И. Гладких, А. В. Борбат, В. А. Кулакова; ред. В. И. Гладких. - М.: Экзамен, 2010. - 415 с.
8. Долгова А. И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. - М.: Академия, 2011. - 269 с.
9. Еникеев М.И. Основы юридической психологии: Учебник.- Рек. МО.- М.: Наука, 2011. - 480 с.
10. Ильяшенко А.Н. Социальная среда в генезисе преступного поведения (особенности криминализации несовершеннолетних под влиянием социальной микросреды). - М.: Академия, 2011. - 276 с.
11. Кон И. С. Психология ранней юности [Текст] : кн. для учителя / И. С. Кон. - М.: Просвещение, 2009. - 255 с.
12. Кудрявцев В.Н., Эминов В.Е. Криминология. - М.: Наука, 2009. - 475 с.
13. Кулахметов А. Б. Психологические особенности допроса несовершеннолетних подозреваемых: Учебное пособие. - Т.: Академия МВД Республики Узбекистан, 2009. - 47 с.
14. Мартынова М. С. Социальная работа с детьми группы риска. - М.: Социальный проект, 2009. - 406 с.
15. Нагаев В. В. Ювенальная юстиция. Социальные проблемы : учебное пособие для вузов / В. В. Нагаев. - М.: ЮНИТИ- ДАНА: Закон и право, 2009. - 255 с.
16. Немов Р. С. Психология [Текст] : в трех книгах / Р. С. Немов. - М.: ВЛАДОС. - Кн. 2: Психология образования : учебник для ВУЗОВ. - 4-е изд. - 2011. - 606 с.
17. Панкратов Р.И., Тарло Е.Г., Ермаков В.Д. Дети, лишенные свободы. - М.: Изательство «Юрлитинформ», 2011. - 453 с.
18. Петрова А. Б. Психологическая коррекция и профилактика агрессивных форм поведения несовершеннолетних с девиантным поведением: учебное пособие / А. Б. Петрова. - Москва : Флинта : МПСИ, 2008. - 152 с.
19. Пирожков В. Ф. Криминальная психология. Книга 1. Психология подростковой преступности : учебное пособие / В. Ф. Пирожков. - Москва : Ось-89, 2008. - 304 с.
20. Психология подростка. Полное руководство [Текст] : учебник / ред. А. А. Реан. - Спб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2011. - 504 с.
21. Пятунин В. А. Девиантное поведение несовершеннолетних: современные тенденции / В. А. Пятунин. - М.: РОО «Центр содействия реформе уголовного правосудия», 2010. - 282 c.
22. Рустамов Х. У. Уголовный процесс : учебник для вузов / Х. У. Рустамов . - М. : Закон и право : Юнити, 2010. - 304 с.
23. Чуфаровский Ю. В. Психология оперативно-розыскной и следственной деятельности: учеб. пособие. - М.: Изд-во Проспект, 2006. - 208 с.
5. Материалы из периодических изданий
1. Ахметова М. Н. К вопросу о типологии социокультурно и педагогически запущенных подростков и несовершеннолетних правонарушителей / М. Н. Ахметова, Е. А. Горшкова. - Вестник Бурятского государственного университета [Текст] : научный журнал. - 2009. - №1. - С.5-8.
2. Загорьян С. Г. Некоторые квалифицирующие признаки организованной преступности несовершеннолетних / С. Г. Загорьян // Вестник Иркутского Государственного Технического Университета. - 2007. - N 1.- С. 156-159.
3. Загорьян С. Г. Философско-юридический подход к определению организованной преступности несовершеннолетних / Загорьян С. Г. // История государства и права. - 2008. - N 1.- С. 9-10.
4. Зауторова Э. В. Доверие в работе с несовершеннолетними осужденными / Э. В. Зауторова. - Социальная работа [Текст] : журнал. - 2009. - №2. - С. 14-15.
5. Карепанова И. Ю. Иные меры противодействия преступлениям, совершаемым несовершеннолетними в составе организованных преступных групп / И. Ю. Карепанова, В. А. Кулакова // Право и государство: теория и практика. - 2008. - N 6.- С.141-142.
6. Кузнецова И. В. Исследование причин роста правонарушений среди несовершеннолетних и возможности их профилактики / И. В. Кузнецова. - Вестник практической психологии образования [Текст] : журнал. - Выходит ежеквартально 2010. - №4. - С.32-38.
7. Лелеков В.А. О предупреждении преступности несовершеннолетних / Лелеков, Виктор Андреевич//Социс, 2007. - N12 .- С. 87-95.
8. Мангир А. В. Некоторые характерные особенности личности несовершеннолетних, совершивших повторные преступления / А. В. Мангир. - Вестник Томского государственного университета [Текст] : научный журнал. - 2008. - №317. - С.126-128.
9. Мартынова С. И. Потенциал российской ювенальной юстиции в противодействии насильственной преступности несовершеннолетних / С. И. Мартынова // Право и образование. - 2011. - N 8.- С. 161-169.
10. Нелидов А. Л. Система профилактики девиантного поведения в общеобразовательной школе / А. Л. Нелидов, Т. Т. Щелина. - Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы [Текст] : журнал. - 2010. - №1. - С.39-64.
11. Садовникова М.Н. Международные стандарты обращения с несовершеннолетними правонарушителями : Некоторые терминологические проблемы, обзор основных нормативно-правовых актов. Сибирский Юридический Вестник. - 2005. - № 4. - С. 30-36.
12. Шестаков Д.А. Влияние социальных ролей на формирование личности несовершеннолетнего правонарушителя. Д.А. Шестаков. Правоведение. -2009. - № 3. - С. 15-20.
6. Литература на иностранных языках
1. DICATALDO, F., & Grisso, T. (2005). A typology of juvenile offenders based on the judgments of juvenile court professionals. Criminal Justice and Behavior, 22, 246-262.
2. Farrington, D. P. (2009). Early predictors of adolescent aggression and adult violence. Violence and Victims, 4, 79-100.
3. Farmer, T. W., & Farmer, E. M. Z. (2011). Developmental science, systems of care, and prevention of emotional and behavioral problems in youth. American Journal of Orthopsychiatry, 71, 171-181.
Размещено на
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
