Психология малой группы - Курсовая работа

КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Психология и педагогика» на тему: «Психология малой группы»Эти группы выделяются по самым разным признакам: профессии, возрасту, полу, социальной принадлежности, отношению к религии (вероисповеданию), месту, занимаемому в обществе, и т.д. разные люди принадлежат к различным социальным группам, и это отражается на их психологии и поведении. Это объясняется, во-первых тем, что сами эти группы внутри себя неоднородны и состоят из различных более мелких группировок; во-вторых, влияние больших социальных групп на людей является не прямым, косвенным - опосредствованным через тех представителей данной большой социальной группы, с которыми интересующему нас человеку чаще всего и больше всего приходится общаться. Примерами таких групп могут служить молодая семья, состоящая из мужа и жены, два - три друга, два-три человека, работающие вместе, и т.д.хотя в действительности микрогрупп по сравнению с группами большей величины среди реально существующих малых групп сравнительно немного, они весьма распространены, поскольку отношения в любых других группах состоят из микрогрупповых отношений, т.е. любую сложную систему человеческих отношений, сложившуюся в группах, численностью четыре и больше человек, можно разложить на элементарные отношения между парами или тройками людей. В этой связи исследование человеческих отношений в микрогруппах представляет особый интерес, поскольку сложности и тонкости таких отношений проявляются в основном на микрогрупповом уровне, а отношения в других группах представляют собой просто более сложную систему человеческих взаимоотношений, состоящую из множества переплетенных друг с другом микрогрупповых связей и отношений, как показано ниже личность лидерство психологический климат коллектив Легко убедиться в том, что отношения в группе, включающей в себя пять человек, представляют собой множество парных взаимоотношений между всеми членами данной группы (всего их можно выделить 10) или совокупность отношений в микрогруппах, включающих в себя по три человека (таких отношений в группе из пяти человек также можно обнаружить пять).Психологическое влияние толпы или массы людей на отдельно взятого человека, случайно оказавшегося среди этой массы или толпы, проявляется в следующих феноменах: обезличивание, диффузия ответственности, снижение интеллекта и импульсивность поведения. Конкретно явление диффузии ответственности проявляется в том, что ответственность за деяния и даже преступления, совершенные толпой, распределяется между всеми членами толпы и как бы растворяется среди них, так что на долю одного участника толпы фактически приходится мизерная доля персональной ответственности. Осознавая это, многие люди в толпе с легкостью совершают вместе со всеми остальными участниками толпы аморальные и даже противоправные деяния, тем более что этому способствует и фактор анонимности (очень сложно в толпе среди людей, которые друг друга не знают и сражу же разбегаются после совершения того или иного деяния, отыскать виновного). Феномен снижения интеллекта проявляется в том, что, оказавшись в толпе и поддавшись ее влиянию, человек начинает плохо соображать, уровень разумности принимаемых им решений и поведения существенно снижается по сравнению с тем случаем, когда человек находится один и вынужден принимать самостоятельное, ответственное решение. Обезличивание - это временная утрата человеком своих индивидуальных, личностных особенностей, когда он оказывается в массе, толпе вместе с другими людьми.«Ученик» располагался за фанерной перегородкой в крепко привинченном к полу кресле и не был виден «учителю» во время проведения эксперимента. В том, что ток действительно может проходить по электрической сети, испытуемый, исполнявший роль «учителя», убеждался в начале эксперимента следующим образом. Результаты, полученные в этом эксперименте показывают (верхняя кривая), что до напряжения 315В дошли практически все 100% испытуемых, из них до напряжения 450В (максимальное) добрались почти 60% испытуемых. Нижняя кривая на этом же графике представляет мнения многих посторонних, не имевших отношения к данному эксперименту, людей о том, как обычные, нормальные люди должны были бы вести себя в подобном эксперименте. Например, некоторые из них заявляли, что «не видели» как страдает «ученик»; другие сослались на добровольное согласие участвовать в эксперименте самого «ученика»; третьи оправдывали свои действия тем, что их заставил это делать экспериментатор, и т.д.Еще К.Левин, с именем которого связывают начало изучения лидерства в малых группах, предлагая группам подростков задания, заметил, что группа начинает более или менее успешно справляться с предложенным заданием лишь тогда, когда в ней появляется лидер - человек, который берет на себя обязанность организовывать работу группы, руководить ею и за которым остальные члены группы признают право быть их лидером, добровольно ему подчиняясь.

Содержание

1. Понятие малой группы и коллектива

2. Влияние группы на личность и лидерство

2.1 Явление группового давления и конформизма

2.2 Групповые нормы и эффект групповой поляризации

2.3 Лидерство в группе

3. Понятие психологического климата в группе

Список использованной литературы

1. Понятие малой группы и коллектива