Психология как наука - Реферат

Во все времена человечество интересовали вопросы о том, что есть человек: чем определяются причины и закономерности его поступков, законы поведения в обществе, внутренний мир. Рубинштейн в книге «Основы общей психологии» писал: «Специфический круг явлений, который изучает психология, выделяется отчетливо и ясно - это наши восприятия, чувства, мысли, стремления, желания и т.п., - то есть все то, что составляет внутреннее содержание нашей жизни и что в качестве переживания как будто непосредственно нам дано…».[8,9] В основе развития психологии лежит постоянно усиливающийся интерес к природе человеческого бытия, условиям его развития и формирования в человеческом обществе, особенностям его взаимодействия с другими людьми.[9,25]Что же представляет собой психология как наука? Еще древнегреческий философ Аристотель, начиная свой трактат «О душе», писал: «Среди прочих знаний исследованию о душе следует отвести одно из первых мест, так как оно - знание о наиболее возвышенном и удивительном». Пиаже, резюмировал свои впечатления в парадоксальной фразе о том, что изучение физических проблем - это детская игра в сравнении с загадками психологии детской игры.[4,6]И все же, что собой представляет психология как наука? Само название предмета в переводе с древнегреческого означает, что психология - наука о душе («psyche» - душа, «logos» - учение, наука). Другое значение слова «психология», которое зафиксировано в его этимологии: психология - учение о психике. Как и любая система научных знаний, психология имеет свою историю развития, связанную с трансформацией представлений о предмете научного знания, условно можно разделить на четыре этапа. На втором этапе развития психологии как науки сначала в XVII в. были заложены методологические предпосылки научного понимания психики и сознания.Несмотря на, бурное развитие психологической науки, наблюдающееся в настоящее время, ее цели не изменились. При этом психология ставит перед собой и ряд других задач: 1) изучать качественные (структурные) особенности психических явлений и процессов, что имеет не только теоретическое, но и большое практическое значение; 4) содействовать планомерному внедрению научных знаний и представлений психологической науки в практику жизни и деятельности людей, их взаимодействия и взаимопонимания (разработка научных и практических методик обучения и воспитания, рационализация процесса труда в различных видах деятельности людей). Изменился понятийный аппарат психологической науки, непрерывно появляются новые гипотезы и концепции, психология обогащается новыми эмпирическими данными. Ломов в книге «Методологические и теоретические проблемы психологии», характеризуя современное состояние науки, отмечает, что в настоящее время «резко возрастает потребность в дальнейшей (и более глубокой) разработке методологических проблем психологической науки и ее общей теории».В настоящее время психология представляет собой сложную и разветвленную систему направлений научных исследований, структуру которой составляет множество относительно самостоятельно развивающихся отраслей. Расширение и обогащение структуры психологии определено влиянием двух факторов: во-первых, усложняется социальная жизнь и деятельность современного человека, следовательно, перед психологией ставятся новые задачи и вопросы, ответы на которые требуют тщательного изучения психологических реалий; во-вторых, развитие самой науки, ее методов исследований позволяют постоянно расширять горизонты психологии. Отрасли психологии, изучающие психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности: психология труда (изучает особенности трудовой деятельности человека), медицинская психология (изучает психологические аспекты здоровья и болезни), педагогическая психология (рассматривает психологические закономерности процессов обучения и воспитания), юридическая психология (судебная психология, криминальная психология, пенитенциарная психология), инженерная психология (анализирует процессы информационного взаимодействия человека и технических устройств), спортивная психология (психологические особенности личности и деятельности спортсменов).От того, какое место отводится психологии в системе наук, во многом зависит понимание возможностей использования психологических данных в других науках и, наоборот, понимание того, в какой мере правомочна психология использовать их результаты. Важнейшая функция психологии в общей системе научного знания состоит в том, что она, синтезируя в определенном отношении достижения ряда других областей научного знания является, по выражению Б.Ф.Ломова, интегратором всех научных дисциплин, объектом исследования которой является человек. Ананьев наиболее полно разработал этот вопрос, показав, что психология призвана интегрировать данные о человеке на уровне конкретно-научного знания.

Содержание

Введение

1. Особенности психологии как науки

2. История психологии

3. Цели и задачи психологии на современном этапе развития

4. Структура современной психологии

5. Место психологии в системе научного познания

Заключение

Список используемых источников