Понятие психологического тренинга, его цели и задачи. Рекомендации по подготовке и проведению тренингов, составлению тренинговых программ. Основные секреты управления группой, формирования позитивного эмоционального фона во время проведения тренинга.
практическая психология психологический Горбушина и Москва • Санкт-Петербург • Нижний Новгород • Воронеж Новосибирск Киев • Харьков • Минск Заведующая редакцией (Москва) Ведущий редактор Руководитель проекта Выпускающий редактор ХудожникПравила тренинга подаются в следующем порядке: ведущий предлагает участникам прочитать правила на заранее подготовленных карточках, которые помещены в общий кошелек (пакет или сумку). Эта часть работы начинается с упражнения «Плавание». •После окончания работы в этом упражнении участникам предлагается обобщить их впечатления, полученные в процессе тренинга, и обменяться мнениями в следующем порядке: а) общее впечатление от участия в тренинге; б) открытия в самом себе; Основная часть этого тренинга состоит из упражнений: • «Ассоциации». Тренинг вного отношени с «внутренним ребенком» (общения Благодаря этому тренингу я подвожу людей, не знакомых даже с самим собой, к такой трудоемкой работе, как «внутреннего ребенка».Здесь мы рассмотрим вопрос о степени влияния личности тренера на ] других людей и той ответственности, которая возлагается на челове-] ка Во время своей практики я часто замечала, что вне зависимости от I желания или представлений самого психолога, ведущего тренинги, его ] личность, мировоззрение оказывают огромное влияние на ] Многие ученые в своих исследованиях показывают, что во время і консультации психолог по отношению к клиенту находится в пози-j то есть в позиции умного, всезнающего взрослого. Я вела занятия для группы В группе были одни девушки. Каково же было мое удивление, когда к занятий, я обнаружила, что вместе со мной вышли покурить почти все девушки из группы. учесть, что на занятий из них курила только одна. Потому что психологи, педагоги, ведущие тренинга, руководители фирм и многие другие представители профессий, связанных с постоянным общением с людьми, - это люди, которые обучают, преподносят информацию, ведут к определенному пониманию.В примере 1 вербальное сообщение го содержит в себе вопрос, он как бы у группы разрешение на проведение следующего упражнения. На практике, во время тренинга, при исполнении сказанного ведущим, то есть когда все участники оборачиваются к соседу справа от то видят его затылок, а не глаза, так как он, в свою тоже обернулся к соседу справа. «Встаньте в позу "зю" и Под позой «зю» мы понимаем все те позы, которые тренер просит принять участников группы, но которые неестественны и некомфортны для участников в их жизни. Поэтому, чтобы девизом вашего упражнения не стала фраза: «Когда вас насилуют - расслабьтесь и получайте постарайтесь не предлагать участникам находиться в статичной позе, если, конечно, это не есть ваша цель. В тренинге, который состоит из целого цикла занятий, вещественных награждений нежелательно. потому, что сильно напоминает с собачкой Павлова, и апеллирует не к разуму самого человека, а к его инстинктам. если сегодня ребенок улыбнулся и получил за это конфетку, то завтра он растянет весь рот в улыбке, чтобы получить еще, а не получив, послезавтра опять будет вести себя по-своему.УПРАЖНЕНИЕ «ПРЕДСТАВЬ СЕБЯ» Ведущий просит участников представиться особым способом. Например: «Представьтесь не своим именем, а названием того растения или цветка, которое вам больше всего нравится». Ведущий говорит предложения, в которых есть слова, обозначающие названия какого-либо цвета. Возрастная группа: лет. поднятие эмоционального фона, а также развитие ассоциативного мышления и умения обобщать.Цель: развитие умения понимать другого, творческого мышления и воображения. trialok выполнения и инструкция. Ведущий рассказывает: «Жили король и королева: Творец и Муза. Она росла, и вскоре скульпторы узнали, что у Творца и Музы есть очаровательная дочь. Глина спросила у скульптора: "Ты хочешь быть королем?" "Нет, мне нравится твоя мягкость, неповторимость, пластика. После рассказа ведущий обращается к группе: «Встаньте друг напротив друга, лицом к лицу, образуя два круга.УПРАЖНЕНИЕ группа: лет. развитие умения почувствовать другого, перевоплотиться в Участники должны разделиться на пары, повернуться лицом друг к другу и по очереди за одну минуту узнать как можно больше друг о друге. Задача участника - рассказать от своего имени все, что он запомнил о партнере. После рассказа о своем собеседнике от своего остальные участники тренинга могут задавать ему вопросы, обращаясь к нему по имени его визави. Последующее обсуждение предполагает ответы на следующие вопросы: • Когда вам было комфортнее, когда слушал о себе или говорил за другого?УПРАЖНЕНИЕ «ВЕТЕР ДУЕТ Возрастная группа: лет. получить больше информации друг о друге. Ведущий начинает игру словами: «Ветер дует Нужно, чтобы участники игры больше узнали друг о друге. Возможные варианты: • Ветер дует на того, кто любит мороженое. • Ветер дует на того, кто любит манную кашу.Из группы выбираются два человека. В этом упражнении ведущий не только следит за тем, чтобы оно в доброжелательной обстановке, но активно стремится помочь, акцентируя внимание на опре
План
Введение
1. Лекция ведущего об особенностях раннего подросткового в
Глава 2. Особенности составления программ работы 53
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
