Изучение уровня и характера тревожности, связанной со школой у детей подросткового возраста. Выявление социально-психологических установок в мотивационно-потребностной сфере. Проблемы и страхи в отношениях с учителями. Измерение эмоциональных состояний.
Урок начался очень шумно, многие дети не слушали учителя, без превышения голоса учителя не обошлось. Урок начался с проведения мною теста «на тревожность».Я раздал всем ученикам листочки и провел тест, который состоит из 58 вопросов. 6-10 Учитель пишет на доске тему и план урока Дети списывают с доски Внимательно слушает и списывает с доски 4 Ученики с интересом и особым вниманием слушают учителя. 10-25 Учитель объясняет тему Активно работают, разбирают тему и выражают свое мнение Евгений отвечает на вопросы учителя 5 Учащиеся сосредоточены только на теме, активны. 25-33 Учитель записывает и объясняет схему для закрепления материала Разбирают схему, задают вопросы, некоторые разговаривают между собой Участвует в разборе схемы и задает вопросы учителю 3 Ученики стали уделять меньше внимания на урок.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
