Психологические процедуры в социальном исследовании - Курсовая работа

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»В широком смысле социологическое исследование - это специфический вид систематической познавательной деятельности, направленной на исследование социальных объектов, отношений и процессов с целью получения новой информации и выявления закономерностей общественной жизни на основе теорий, методов и процедур, принятых в социологии. В более узком смысле социологическое исследование представляет собой систему логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных единой цели: получить точные и объективные данные об изучаемом социальном объекте, явлении или процессе. При этом любое социологическое исследование предполагает несколько этапов. Один из этапов социологического исследования заключается в подготовке собранной в ходе социологического исследования информации к обработке, составлении программы обработки и собственно обработке полученной информации на ЭВМ. Отмеченные методы, несомненно, имеют определенную ценность для практики проведения социологических исследований.Важнейшей составной частью процесса социологического познания действительности является социологическое исследование, под которым обычно понимают применение общих положений социологической теории и изучение конкретных социологических явлений и процессов. Социологическое исследование в своей сущности представляет собой целостную систему теоретических и эмпирических процедур, способствующих получения новых знаний об исследуемом объекте для решения конкретных теоретических и практических социальных проблем. Само социологическое исследование прикладного характера становится необходимым только тогда, когда возникает определенная социальная проблема, требующая своего разрешения. Формулирование научной проблемы позволяет определить объект исследования, т.е. определяет процессы и явления социальной действительности, подлежащие изучению.Социальная работа как наука представляет собой сферу человеческой деятельности, функция которой состоит в выработке и теоретической систематизации объективных знаний об определенной действительности-социальной сфере и специфической социальной деятельности. Под методами понимаются способы, совокупность приемов и операций в социальной работе; способы достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи. Многие методы, используемые в социальной работе, являются междисциплинарными, что предопределяется, как уже отмечалось, универсальным характером социальной работы как вида деятельности. Большей частью концепцию методов понимают как основной каркас или рамки, в соответствии с которыми социальные работники и социальные педагоги должны применять свои знания и навыки в действии, определять соответствующие критерии эффективности своей работы. Методы включают систематизированный свод правил, позволяющих осуществлять социальную работу, разумно действовать на «рабочих полях».Методы психолого-педагогической коррекции и воспитания в своем многообразии могут охватывать всю жизнь человека, они представляют собой научно-обоснованные способы психологически и педагогически целесообразного взаимодействия с воспитуемым, организации и самоорганизации его жизни, психолого-педагогического воздействия на его сознание и поведение, стимулирование его деятельности и самовоспитания. Методы формирования сознания способствуют выработке гуманистических взглядов и личных убеждений, которыми человек руководствуется в своем поведении. Существуют разные подходы к воспитанию и формированию сознания личности. Воспитание в этом случае должно быть строго направленным на управление и программирование сознания и поведения человека, т. е. воспитание понимается как «модификация» поведения, выработка «правильных» поведенческих навыков. В случае, когда модификационная методика используется для воздействия на сознание, поведение, эмоции человека с целью его развития, то использование данной методики крайне полезно.Выборочную совокупность исследования составили студенты Медико-технического колледжа. Всего в исследовании приняли участие 80 студентов, по 20 студентов первого, второго, третьего и четвертого курсов. Исследование проводилось в три этапа: Постановочный - выбор и осмысление темы. Для проведения исследования использовался комплекс методов: теоретический анализ литературы, анкетирование, тестирование, методы математической статистики для обработки и анализа полученных данных. Пантелеевым в 1989 году, содержит 110 утверждений, распределенных по 9 шкалам: шкала 1 - открытость, шкала 2 - самоуверенность, шкала 3 - саморуководство, шкала 4 зеркальное «Я», шкала 5 - самоценность, шкала 6 - самопринятие, шкала 7 - само-привязанность, шкала 8 - конфликтность, шкала 9 - самообвинение.

Содержание

Введение

Глава 1. Теоретические основы изучения психологических процедур в социальном исследовании

1.1 Понятие исследования в социальной работе

1.2 Методы исследования в социальной работе

1.3 Психолого-педагогические методы социальной работы и психологические процедуры в социальном исследовании

Глава 2. Особенности психологических процедур в социальном исследовании

2.1 Организация и методы исследования

2.2 Результаты исследования

Заключение

Список использованной литературы

Приложение социальное исследование психологическая процедура