Психологические особенности родительского отношения к единственному ребёнку - Курсовая работа

Еще в 1920-е годы он доказывал, что единственные дети в семье испытывают трудности в общении: не имея братьев и сестер, единственный ребенок "застревает" в своем психическом развитии на стадии, когда весь мир вращался вокруг него. Позже, в 1950-е годы, выступая в поддержку многодетных семей, французский психоаналитик Франсуаза Дольто (Francoise Dolto) утверждала, что единственные дети успешны в учебе, но с точки зрения взаимодействия с окружающими это совершенно неприспособленные люди. Работы современных психологов показывают, что единственные дети ни в чем не уступают тем, кто растет с братьями и сестрами, а по успехам в учебе, мотивации и самооценке даже имеют небольшое преимущество. Под родительскими установками понимается система или совокупность, родительского эмоционального отношения к ребенку, восприятие ребенка родителем и способов поведения с ним. Для полноценного развития личности ребенка в семье должны складываться благоприятные условия, которые напрямую зависят от сложившихся в семье детско-родительских отношений.Ребенку очень необходимо чувствовать, что родители его любят - просто так, а не за хорошие отметки, послушание и первые места на олимпиадах. Родительская любовь - это залог, что ребенок вырастет с чувством самоуважения к себе и доверием к миру. Дать ее ребенку иногда еще сложнее, чем любовь. Хотя общество часто говорит о толерантности и демократичности - родителям очень трудно, а временами и страшно, позволить ребенку самому делать выбор. Впрочем, когда психологи говорят о "свободе выбора для ребенка", они имеют в виду именно свободу выбора, а не бесконтрольность и вседозволенность.Все чаще в последнее время родители принимают решение рожать и воспитывать только одного ребенка. Единственные дети с самого рождения развиваются в особенной атмосфере. Окруженные долгое время лишь взрослыми, они получают более ограниченный личностный опыт по сравнению с детьми, имеющими братьев и сестер. Но давайте разберем по порядку особенности воспитания единственного ребенка в семье. Дети, которые в семье воспитываются одни, очень часто имеют более интенсивную связь со своими родителями, которая возникает за счет того, что оба родителя посвящают себя своему ребенку в свободное время.Психологи, изучающие этот феномен, выявили парадоксальную, но в то же время очень логичную вещь: в основе гиперопеки лежит огромная агрессия, направленная на ребенка, которая не осознается родителем, и проявляется в том, что ребенка, по сути, лишают собственной жизни. Известный польский педагог Януш Корчак писал по этому поводу следующее: "Из страха, как бы смерть не отняла у нас ребенка, мы отнимаем ребенка у жизни. Если матери реально кажется, что ее ребенка все обижают или малейшая его активность приведет к какой-то трагедии - он заболеет всеми возможными болезнями, если подойдет к окну, упадет из него, если начнет дружить с ребятами, то обязательно с плохими, если пойдет в школу один, его обязательно собьет машина, и т.д. Бывает и так, что мама активно участвует в социальной жизни вместе с ребенком. Чем раньше родители окажутся в состоянии распознать признаки гиперопеки в своем ребенке и проявить готовность к коррекции собственного поведения в отношении ребенка, тем выше шансы на успех.Таким образом, мы раскрыли понятие и сущность детско - родительских отношений; выявили особенности родительского отношение к единственному ребенку в семье. Обобщая вышесказанное можно сделать вывод о том, что наиболее существенное влияние на воспитание личности оказывает семья, восприятие ребенка членами семьи. Такая слишком сильная любовь не бывает слишком хорошей, она портит жизнь и ребенку, и родителям.В первой главе мы теоретически обосновали особенности воспитания единственного ребенка в семье. Исходя из этого, мною было проведено исследование, в ходе которого необходимо осуществить диагностику, которая позволяет выявить, что если семья воспитывает единственного ребенка, то в семье преобладает такой тип воспитания как гиперопека. Тест-опросник "Выявление родительского отношения к детям", который предназначен для определения типов воспитания родителями своих детей. Результаты методики Тест-опросник "Выявление родительского отношения к детям" диагностирующей отношение родителей к детям на констатирующем этапе эксперимента Согласно данным таблицы и графических данных, можно сделать вывод о том, что в классе преобладают повышенная моральная ответственность родителей (21,7%), а также негативное отношение родителей к детям (гипоопека, безнадзорность, "ежовые рукавицы" - 9,3%).Итак, целью экспериментальной работы является: рассмотреть отношение родителей к ребенку и выявить степень заботы родителей о ребенке с помощью диагностических методик.А если родители не осознают значимость семейного воспитания, если сильно опекают ребенка или, наоборот, не придают внимания воспитанию ребенка, у детей формируется неадекватное поведение, проблемы в общении с людьми, в формировании целей и взглядов, к

Оглавление

Введение

1. Детско-родительские отношения к единственному ребенку в семье

1.1 Типы детско-родительских отношений

1.2 Особенности воспитания единственного ребенка в семье

1.3 Гиперопека как особенность родительского отношения к единственному ребенку в семье

Выводы по главе I

2. Экспериментальное исследование особенностей воспитания единственного ребенка в семье

2.1 Диагностика особенностей воспитания единственного ребенка в семье

Выводы по главе II

3. Коррекционно-педагогическая работа с гиперопекаемыми детьми младшего школьного возраста

3.1 Практическая коррекционно-педагогическая работы с гиперопекаемыми детьми и их родителями

3.2 Рекомендации родителям по воспитанию единственного ребенка в семье

Выводы по главе III

Заключение

Список литературы

Больше 60% всех российских семей, в которых есть дети, - это семьи с одним ребенком. Но еще в начале прошлого века такая ситуация была редкостью. И с тех времен за детьми, растущими без братьев и сестер, в нашем представлении традиционно закрепилась не лучшая репутация: избалованные, эгоисты, не приспособленные к жизни… Некоторые из этих стереотипов восходят к трудам австрийского психолога Альфреда Адлера (Alfred Adler). Еще в 1920-е годы он доказывал, что единственные дети в семье испытывают трудности в общении: не имея братьев и сестер, единственный ребенок "застревает" в своем психическом развитии на стадии, когда весь мир вращался вокруг него. Позже, в 1950-е годы, выступая в поддержку многодетных семей, французский психоаналитик Франсуаза Дольто (Francoise Dolto) утверждала, что единственные дети успешны в учебе, но с точки зрения взаимодействия с окружающими это совершенно неприспособленные люди. Работы современных психологов показывают, что единственные дети ни в чем не уступают тем, кто растет с братьями и сестрами, а по успехам в учебе, мотивации и самооценке даже имеют небольшое преимущество. [3, с.1]

Сегодня же проблема детско-родительских отношений как фактора психофизического благополучия детей в условиях семьи приобретает особую актуальность и является одной из важнейших составляющих государственной политики сохранения здоровья нации. Родительские установки - один из наиболее изученных аспектов детско-родительских отношений. Под родительскими установками понимается система или совокупность, родительского эмоционального отношения к ребенку, восприятие ребенка родителем и способов поведения с ним. Понятие "родительский стиль" или "стиль воспитания" часто употребляется синонимично понятию "позиции", хотя и целесообразнее сохранить термин 3

"стиль" для обозначения установок и соответствующего поведения, которые не связаны именно с данным ребенком, а характеризуют отношение к детям вообще.

Для полноценного развития личности ребенка в семье должны складываться благоприятные условия, которые напрямую зависят от сложившихся в семье детско-родительских отношений. Главной характеристикой родительского отношения является любовь, которая определяет доверие к ребенку, радость и удовольствие от общения с ним, стремление к его защите и безопасности. Родительское отношение характеризуется требовательностью и контролем. [1, с. 192]

Ребенок приходит в этот мир беспомощным и беззащитным. Его жизнь, здоровье, будущее целиком зависят от родителей. Ребенок верит в их любовь и доброе отношение и надеется на их защиту. Но не только грубые нарушения родительского поведения сказываются на ходе психического развития ребенка. Разные стили ухода и обращения с ребенком, начиная с первых дней его жизни формируют те или иные особенности его психики и поведения.

Цель: Раскрыть особенности воспитания единственного ребенка в семье.

Объект: воспитание единственного ребенка в семье.

Предмет: Особенности воспитания единственного ребенка в семье.

Гипотеза: Если в семье воспитывается единственный ребенок, значит в семье преобладает такой тип воспитания как гиперопека.

Задачи: 1. Рассмотреть особенности воспитательного процесса в семье

2. Провести экспериментальное исследование особенностей воспитания единственного ребенка в семье, проанализировать полученные результаты и сделать выводы

3. Провести коррекционно-педагогическую работу с гиперопекаемыми детьми и дать рекомендации родителям по воспитанию.

Теоретическая значимость работы содержится в анализе социально-психологического состояния взаимоотношении родителей с единственным ребенком.

Практическая значимость работы заключается в раскрытии психологических особенностей родительского отношения к единственному ребенку.

Методы исследования: анкетирование, диагностика, наблюдение.

Курсовая работа состоит из введения, трех глав и заключения.

Таким образом, мы раскрыли понятие и сущность детско - родительских отношений; выявили особенности родительского отношение к единственному ребенку в семье. Обобщая вышесказанное можно сделать вывод о том, что наиболее существенное влияние на воспитание личности оказывает семья, восприятие ребенка членами семьи. Единственный ребенок в семье - типичный случай гиперопеки. Многие родители пытаются оградить своего ребенка от всего, причем не обязательно от чего-то плохого, а иногда от всего. Такая слишком сильная любовь не бывает слишком хорошей, она портит жизнь и ребенку, и родителям. Через какой-то промежуток времени ребенок просто пожелает убежать от родителей подальше и хорошо, если у него это получиться, а не он поймет, насколько беспомощен, ведь за него всю жизнь выполняли все задачи. Так стоит ли сильно опекать ребенка? Несомненно, дети - это самое ценное, что есть в жизни каждого человека, но они не собственность, они отдельная личность. И задача родителей заключается в том, чтобы рассказать о хорошем и о плохом. Помочь, когда действительно нужна помощь, и направит в нужное русло. Но не жить их жизнью и не разрешать им жить жизнью родителей.Итак, целью экспериментальной работы является: рассмотреть отношение родителей к ребенку и выявить степень заботы родителей о ребенке с помощью диагностических методик. В экспериментальной работе осуществлены диагностические методики, такие как: тест-опросник "Выявление родительского отношения к детям" и тест "Забота родителей о ребенке".

Согласно проведенному исследованию было выявлено, что для семей с единственным ребенком характерны такие стили воспитания как: гиперопека (12,4%), кумир семьи, а также кронпринц (9,3%). В большинстве семей в классе преобладает чрезмерная опека над детьми со стороны родителей (40,3%), в том числе семьи с единственным ребенком, что подтверждает нашу гипотезу, о том, что если семья воспитывает единственного ребенка, то в семье преобладает такой тип воспитания как гиперопека.