Ознакомление с психофизиологическими функциями деятельности. Исследование и характеристика взглядов С.Л. Рубинштейна на физиологическое и психическое. Рассмотрение достижений Михаила Яковлевича Басова. Изучение биографии Леонтьева - русского психолога.
Гальперина и многих других.» Теория деятельности одна, но появилось в ней два подхода - С.Л.Рубинштейн и А.Н.Леонтьев разрабатывали теорию параллельно и независимо друг от друга. Не смотря на это основывались оба подхода на том, что не сознание определяет деятельность, а наоборот. Деятельность - это специфически человеческая активность, регулируемая сознанием, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека. Потребность в качестве мотива (побуждения) дает толчок к деятельности, но сами формы и содержание деятельности определяются общественными целями, требованиями и опытом. «Первая предпосылка всякой деятельности есть субъект, обладающий потребностями.» В биологическом смысле потребностью можно назвать такое состояние организма, которое выражает его нужду в чем-то, что находится вне его.Под деятельностью понимают специфически человеческий способ активного отношения к миру - процесс, в ходе которого человек творчески преобразует окружающий мир, превращая себя в деятельного субъекта, а осваиваемые явления - в объект своей деятельности. Деятельность есть непременное условие человеческой жизни: она создала самого человека, сохранила его в истории и предопределила поступательное развитие культуры. Деятельность выступает в качестве творческой, созидательной активности: человек в процессе своей деятельности выходит за границы природных возможностей, создавая нечто новое, не существовавшее ранее в природе. В психологии и философии «деятельность» имеет несколько значений, так например А.Н.Леонтьев пишет, что «Деятельность есть молярная, не аддитивная единица жизни телесного, материального субъекта. Крупные цели могут дробится на мелкие: «Иначе говоря, деятельность обычно осуществляется некоторой совокупностью действий, подчиняющихся частным целям, которые могут выделяться из общей цели; при этом случай, характерный для более высоких ступеней развития, состоит в том, что роль общей цели выполняет осознанный мотив, превращающийся благодаря его осознанности в мотив - цель.»Исходным методом изучения психики выступает анализ преобразований психического отражения в деятельности, исследуемой в ее филогенетическом, историческом, онтогенетическом и функциональном аспектах. Действие в теории деятельности внутренне связано с личностным смыслом. Психологическое слияние в единое действие отд. частных действий представляет собой превращение последних в операции, а содержание, которое прежде занимало место осознаваемых целей частных действий, занимает в строении действия структурное место условий его выполнения. В теории деятельности введено понятие «мотива-цели», т. е. осознанного мотива, выступающего в роли «общей цели» и «зоны целей», выделение которой и зависит от мотива либо конкретной цели, а процесс целеобразования всегда связан с апробированием целей действием. Личность в теории деятельности - это внутренний момент деятельности, некоторое неповторимое единство, выполняющее роль высшей интегрирующей инстанции, управляющей психическими процессами, целостное психологическое новообразование, которое формируется в жизненных отношениях индивида в результате преобразования его деятельности.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
