Характеристика темперамента, характеристика его типов и основных свойств. Взгляд на младших школьников сквозь призму их темперамента. Внеклассное занятие на тему: "Почему люди такие разные". Влияние воспитания, воздействий среды на темперамент человека.
Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. В настоящее время для психологической характеристики типов темперамента применяются следующие основные его свойства: 1. Сенситивность - об этом свойстве судят по тому, какова наименьшая сила внешних воздействий, необходимая для возникновения какой-либо психической реакции человека. Реактивность - это свойство характеризуется силой, с которой люди эмоционально реагируют на внешние или внутренние воздействия (угроза, обидное слово). При определении этого свойства учитывают: от чего преимущественно зависят реакции и деятельность человека - от внешних впечатлений, возникающих в данный момент (экстравертированность) или от образов, представлений, связанных с прошлым и будущим (интровертированность).Чем старше ребенок, тем сложнее его отношения с миром и, следовательно, тем чаще он испытывает воздействия этого мира, которые в той или иной степени могут изменять особенности его темперамента. Решающее значение в формировании динамических характеристик поведения ребенка имеют не сами по себе врожденные свойства нервной системы, а реальные взаимоотношения его с окружающими людьми, обстоятельства его жизни, направленность и характер его деятельности. Каждый ребенок младшего школьного возраста, независимо от особенностей его темперамента, может успешно овладевать знаниями, быть хорошо воспитанным. Педагогический опыт показывает большую изменчивость свойств темперамента под влиянием грамотно организованного воспитания, учитывающего не только возрастные, но и индивидуальные особенности физического и психического развития ребенка. Путем воспитания можно развить у холерика сдержанность, направить свойственную ему энергию на более точное выполнение деятельности, в результате упражнений, осмысления совместно с учеником его ошибок и работы с ними у ребенка постепенно развивается новый темп деятельности.
План
Содержание
1. Общая характеристика темперамента
2. Взгляд на младших школьников сквозь призму их темперамента
3. Внеклассное занятие на тему: "Почему люди такие разные"
Список литературы
Список литературы
1. Изотова, Е. И Эмоциональная сфера ребенка / Е.И. Изотова, Е.В. Никифорова. - М.: Академия, 2014. - 120с.
2. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. / А.Н. Леонтьев - М., 2011. - 181с.
3. Маклаков, А.Г. Общая психология. / А.Г. Маклаков - СПБ.: Питер, 2010. - 380 с.
4. Немов, Р.С. Психология: в 3 к. / Р.С. Немов - М: Владос, 2013. - К.1: Общие основы психологии. - 284с.
5. Обозов Н.Н. Типы личности, темперамент, и характер. / Н.Н. Обозов - СПБ.: Речь, 2011. - 205с.
Размещено на
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
