Вопросы формирования личности. Стороны готовности к школе. Общее физическое состояние. Интеллектуальная готовность к школьному обучению. Личностная и социально-психологическая готовность ребенка к школе. Отношение к учителю и учебной деятельности.
202 ПРОВОПРОСЫ школьного обучения - это вопросы формирования личности Стороны готовности к школе: - физическая - интеллектуальная - эмоционально-волевая - социальная - ЛИЧНОСТНАЯФИЗИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ - Общее физическое состояние (показатели соответствующие нормам физического развития (рост, вес); - Состояние органов чувств; - Состояние нервной системы;-Мелкая моторика пальцев .Интеллектуальная готовность к школьному обучению Интеллектуальная готовность к школьному обучению связана с развитием мыслительных процессов. От решения задач, требующих установление связей и отношений между предметами и явлениями с помощью внешних ориентировочных действий дети переходят к решению их в уме с помощью элементарных мыслительных действий, используя образы.Эмоционально-волевая готовность Эмоциональная зрелость в основном понимается как уменьшение импульсивных реакций и возможность длительное время выполнять не очень привлекательное задание.Социальная зрелость Сюда относится потребность ребенка в общении со сверстниками и умение подчинять свое поведение законам детских групп, а также способность исполнять роль ученика в ситуации школьного обучения.Личностная и социально-психологическая готовность ребенка к школе Личностная готовность выражается в определенном отношении ребенка к школе, к учителю и учебной деятельности, к сверстникам, родным и близким, к самому себе.Отношение к школе . Выполнять правила школьного режима, своевременно приходить на занятия, выполнять учебные задания.Отношение к учителю и учебной деятельности . Правильно воспринимать ситуации урока, правильно воспринимать истинный смысл действий учителя, его профессиональную роль.Отношение к сверстникам . Учение для ребенка становится основным видом его деятельности.Отношение к самому себе , к своим способностям, к своей деятельности, ее результатам.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
