Обгрунтовано необхідність запровадження системи психологічного супроводу особистісно-професійного розвитку студентів педагогічного університету. Розкрито сутність та особливості психологічного супроводу професійного розвитку студентів університету.
При низкой оригинальности работы "Психологічний супровід професійного розвитку студентів педагогічного університету", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Світлана Заволоцька, кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка (Україна, Дрогобич) svitlana.zabolotska@ukr.netРозкрито сутність та особливості психологічного супроводу професійного розвитку студентів педагогічного університету на етапі первинної професіоналізації, розроблено, апробовано та доведено ефективність авторської комплексної програми психологічного супроводу. Раскрыта сущность и особенности психологического сопровождения профессионального развития студентов педагогического университета на этапе первичной профессионализации, разработаны, апробированы и доказана эффективность авторской комплексной программы психологического сопровождения. Вона може бути досягнена на підставі виконання таких завдань: реалізація програми особистісно-професійного розвитку як основної мети освітнього процесу навчального закладу і професійного розвитку; формування особистісних професійно важливих якостей майбутнього фахівця; розвиток психічних пізнавальних процесів; підтримка психологічного здоров’я студентів. Згідно його підходу, кожній професії відповідає певний підбір психологічних і фізичних якостей, а успішність професійної діяльності і задоволеність професією залежить від ступеня відповідності індивідуальних якостей і вимог професії [1]. Це включає такі основні складові, як: а) освітня, яка ґрунтується на моделі становлення майбутнього педагога в процесі професійної підготовки, б) особистіша, що базується на характеристиці здорової особистості, моделі внутрішніх і зовнішніх умов ефективної професійної адаптації педагога, в) інструментальна, яка будується на моделі формування індивідуального стилю професійного мислення та діяльності, на вмінні розв’язувати конкретні професійні завдання у конкретних умовах.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
