Складові процесу формування професійного образу "Я" особистості, самовизначення майбутнього професійного шляху. Професійний образ "Я" як результат процесів самовизначення, персоналізації, самоорганізації майбутнього психолога. Умови його становлення.
При низкой оригинальности работы "Психологічний аспект становлення професійного образу "Я" в майбутніх психологів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Психологічний аспект становлення професійного образу "Я" в майбутніх психологівПідготовка сучасного спеціаліста має бути орієнтована «на його професійний саморозвиток і самозміни його особистості». У процесі професійного становлення відбуваються суттєві зміни самосвідомості особистості, які змушують людину переживати всілякі негативні стани, що впливають на благополуччя особистості й знижують рівень самоактуалізації (Р. М. Разом із тим, дотепер не визначено типологію професійних образів «Я», не розвязано питання щодо умов розвитку професійного образу, взаємозвязку і взаємозалежності між сформованим типом професійного образу «Я» і психологічними чинниками, не розкрито можливості впливу на процес становлення професійного образу «Я», а також взаємозалежність розвитку професійного образу і ґендерного чинника й такого ситуаційного чинника, як форма навчання. Отже, можна констатувати, що, попри наявність певного досвіду, проблема розвитку професійного образу «Я» і нині має чимало невирішених проблем. Усе це робить теоретично і практично важливими завдання систематизації й інтеграції наявних поглядів у межах певної психологічної теорії, побудови теоретичної моделі розгортання процесу становлення професійного «Я-образу», розроблення адекватних цій моделі методів вивчення, а також засобів, спрямованих на сприяння особистості у виборі власного вектора професійного розвитку, зокрема, як субєкта самоактуалізації та самореалізації.У результаті дослідження встановлено зміст і динаміку процесу становлення професійного образу «Я», що трансформуються у просторі професійного самовизначення, самоорганізації і персоналізації. Встановлено пять типів сформованості професійного образу «Я»: гармонійний, конвенціональний, узагальнений, розмитий і квазіобраз, із подальшим вибором варіанту виявлення самототожності (завершена, автономна, передчасна, конформна, дифузна ідентичність). Виявлено співвідношення між рівнем сформованості професійного образу «Я» і такого ситуаційного чинника, як форма навчання, зокрема на етапі констатування виявилося, що дуже високий рівень сформованості професійного образу «Я» (гармонійний образ) притаманний лише студентам-заочникам, а високий рівень (конвенціональний образ) притаманний 22% студентів денної форми навчання і 78% - заочної.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
