Психологічний аналіз кризи ідентичності в студентської молоді - Автореферат

ПІВДЕННОУКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ педагогічний університет імені К.Д.УШИНСЬКОГО (м. УДК 152.3:378 психологічний аналіз кризи ідентичності У СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІРобота виконана у Дрогобицькому державному педагогічному університеті імені Івана Франка (м. Науковий керівник - кандидат психологічних наук, доцент Скотна Надія Володимирівна, завідувач кафедри практичної психології Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка (м. кандидат психологічних наук Бринза Ірина Вячеславівна, в.о. доцента кафедри психології Південноукраїнського державного педагогічного університету імені К.Д.Ушинського Захист дисертації відбудеться “5 ”березня 2005р. о 12.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 41.053.03 у Південноукраїнському державному педагогічному університеті імені К.Д. З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Південноукраїнського державного педагогічного університету імені К.Д.Актуальність дослідження визначається необхідністю подальшої розробки теоретично-практичних аспектів проблеми ідентичності та її кризи. У звязку із вищезгаданим, особливої актуальності набуває проблема діагностики кризи ідентичності, що повязана з усією системою рис особистості; розробка психокорекційних заходів, які сприяють її подоланню; пошук ефективних індивідуальних стратегій виходу з цього стану і досягненню ідентичності. Актуальність дослідження специфіки кризи ідентичності та її значення у життєвому досвіді особистості пояснюється як тенденціями розвитку сучасного суспільства, так і загальною логікою розвитку наук про людину. Відібрати й адаптувати психодіагностичний інструментарій, спрямований на вивчення показників ідентичності та її кризи; на діагностику широкого спектру рис особистості, що є гіпотетично повязаний з ними; на дослідження особливостей поведінки, що супроводжують переживання ідентичності та її кризи й на пошук способів подолання кризи ідентичності; Наукова новизна дослідження полягає у тому, що: вперше здійснено теоретичний аналіз формально-динамічних і якісних показників переживання кризи ідентичності; обґрунтований компонентний склад показників ідентичності як континуальних (біполярних) утворень, що містять на протилежних полюсах ознаки ідентичності - неідентичності, тобто кризи; здійснено порівняльний аналіз статевих і регіональних відмінностей моделей ідентичності студентської молоді; обґрунтовано авторську типологію кризи ідентичності, що базується на якісно-кількісному сполученні її вихідних показників; вивчені психологічні портрети осіб, що відрізняються за типом і рівнем переживання ідентичності та її кризи.У зарубіжній психологічній науці найчастіше визначається ідентичність як процес організації життєвого досвіду індивідуального Я протягом всього життя людини, як структура “Его”, внутрішньо самоспоглядальна, динамічна організація здібностей, переконань та індивідуальної історії (А.Адлер, М.Джеймс, Дж.Марсіа, З.Фрейд, Е.Фромм.). Важливим є те, що в літературі зустрічається не лише трактування поняття “ідентичність”, але й визначення “кризи” ідентичності як такої, що може періодично повторюватися протягом життя, як гостре, обмежене в часі, субєктивне переживання неможливості реалізації життєвих цілей, завдань, планів, тощо. Однією із засадових ознак емпіричної частини дослідження було створення своєрідного алгоритму, що був спрямований: 1) на діагностику показників ідентичності-неідентичності (кризи), на діагностику широкого спектру рис особистості (факторів особистості, показників ціннісних орієнтацій, тривожності та ін.), що є гіпотетично повязані з показниками ідентичності; на пошук способів поведінки, що виявляються в конфліктах та способів їх подолання; 2) на пошук закономірних взаємозвязків між показниками, що вивчаються; на вияв груп досліджуваних, які переживають ідентичність різного ступеню: високого (зріла ідентичність) або низького (криза ідентичності); 3) на пошук представників вибірки, які відрізняються якісним типом ідентичності - специфічним поєднанням якісних її показників; 4) на вивчення психологічних портретів, що є притаманні особам з різним ступенем ідентичності і типом її кризи. У третьому розділі “Емпіричне дослідження психологічних особливостей ідентичності та переживання її кризи” надані результати порівняльного аналізу особливості психологічних моделей ідентичності студентської молоді Центру та Заходу України; розглянута специфіка взаємозвязків між показниками рис особистості, що вивчаються, розглянутий компонентний склад показників ідентичності, особливості поєднань показників ідентичності з факторами особистості, з показниками ціннісних орієнтацій, способами поведінки, що супроводжують переживання ідентичності та її кризи.

Основний зміст дисертації