Молодший шкільний вік як надзвичайно важливий період у становленні особистості дитини. Дослідження психологічних особливостей молодшого шкільного віку. Визначення причин і типів порушень поведінки в цей період, умов для формування довільної поведінки.
При низкой оригинальности работы "Психологічна характеристика причин і типів поведінкових порушень у дітей молодшого шкільного віку", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИЧИН І ТИПІВ ПОВЕДІНКОВИХ ПОРУШЕНЬ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУУ статті розглядаються психологічні особливості молодшого шкільного віку, а також причини і типи порушень поведінки в цей період. Унаслідок неадекватного (захисного) реагування дитини на труднощі шкільного життя і взаємовідносини з учителями та однокласниками можуть зявитися порушення у поведінці. Знання і розуміння особливостей та механізмів поведінки, певних дій чи вчинків дітей може допомогти виявити причини виникнення відхилень у поведінці, а також знайти засоби психологічного та педагогічного впливу на дітей, зясувати основні напрямки профілактики та психолого-педагогічної корекції негативних проявів (агресії, афективних станів) у поведінці [10]. Ще одним із факторів порушення поведінки, про який слід зазначити,є неправильні методи виховання в сімї або порушення системи стосунків у школі, через які всі субєкти педагогічної діяльності можуть мати труднощі у навчанні й вихованні. Коли ми стверджуємо про порушення чи відхилення у поведінці (мимовільна поведінка), слід зазначити, що під такою поведінкою ми розуміємо психологічну та фізичну манеру поводитися з урахуванням стандартів, встановлених у соціальній групі, до якої належить дитина.Молодший шкільний вік - це період, коли дитина входить у нове активне життя, з його нормами, принципами, обовязками і правилами поведінки. Якщо в школяра сформувалися важливі якості особистості (витриманість, внутрішня організованість, відповідальність і соціальні установки), то така дитина реалізує довільну поведінку, а отже, адаптація до нових умов проходить швидко й безболісно. В одних випадках така поведінка може бути спровокована індивідуальними особливостями дитини, нестабільністю психічних процесів, а в інших - наслідками неадекватного реагування на труднощі шкільного життя чи виховання дорослих.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
