Психологічні умови розвитку управлінських здібностей майбутніх фахівців економічного профілю - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук ПСИХОЛОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ УПРАВЛІНСЬКИХ ЗДІБНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ЕКОНОМІЧНОГО ПРОФІЛЮКостюка АПН України, лабораторія психології навчання. Науковий керівник: Максименко Сергій Дмитрович, - дійсний член АПН України, доктор психологічних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України, Інститут психології ім. Офіційні опоненти: Бочелюк Віталій Йосипович, доктор психологічних наук, професор, Гуманітарний університет "Запорізький інститут державного і муніципального управління", кафедра прикладної психології, завідувач; Захист відбудеться "5" червня 2007 р. об 11 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.453.01 в Інституті психології імені Г.С. З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Інституту психології ім.У Державній національній програмі "Освіта" ("Україна ХХІ століття"), Національній доктрині розвитку освіти наголошено на необхідності забезпечення високої якості професійної освіти, конкурентоспроможності та мобільності випускників вищих навчальних закладів на ринку праці. Поряд з цим важливого значення набуває підготовка спеціалістів, здатних до управлінської діяльності, бо в умовах ринкових відносин суспільство потребує висококваліфікованих, конкурентоспроможних фахівців з фінансів, банківської справи, маркетингу, здатних до самостійного мислення, прийняття відповідальних управлінських рішень; надзвичайно важливим є розвиток у молоді організаторських та управлінських здібностей, необхідних для компетентної діяльності у сучасних ситуаціях економічного розвитку. Аналіз соціально-психологічної літератури з порушеної проблематики свідчить, що сучасний економіст виробничого підприємства, організації чи установи потребує глибоких професійних знань, умінь творчо оцінювати виробничу ситуацію, приймати адекватні рішення, повинен мати розвинені управлінські здібності та володіти навичками прийняття управлінських рішень. Виходячи з актуальності зазначеної проблеми, недостатнього розроблення її у сучасній соціальній психології, а також її вагомості у розвязанні практичних завдань освіти, було визначено тему дисертаційного дослідження: "Психологічні умови розвитку управлінських здібностей майбутніх фахівців економічного профілю". Відповідно до предмета і мети дослідження була висунута така основна гіпотеза дослідження: спеціальна підготовка, що передбачає застосування засобів соціально-психологічного впливу, уможливлює розвиток управлінських здібностей у студентів - майбутніх фахівців економічного профілю на початковому етапі їх професіоналізації, що суттєво сприяє їх подальшому становленню як субєктів управлінської діяльності.Здатність до управлінської діяльності охоплює особистий досвід, інтуїцію, імпровізацію, професійні знання, здібності, навички і вміння (Л.М. З психологічного погляду управління розуміється як діяльність, спрямована на створення в інших людей (підлеглих, партнерів тощо) таких психологічних станів, які сприяють досягненню мети управління; з соціально-психологічного - як процес взаємодії керівника з іншими людьми, в ході й результаті якого забезпечується їхня активна та скоординована участь у досягненні мети управління. До загальних можна віднести ті, що властиві для будь-якого управлінця незалежно від галузі управління: активність, домінантність, впевненість у собі, настирливість і вміння переконувати, стриманість, вміння не втрачати здатність володіти собою в екстремальних ситуаціях, ділова спрямованість, прагнення брати відповідальність на себе. До спеціальних якостей, що сприяють успішності професійної діяльності управлінця в економічній сфері, належать: генерування та втілення в життя нових ідей і проектів, визначення перспективних сфер інвестування; концептуальний підхід і прагнення до максимальної інформованості у сфері економіки та бізнесу; ініціативність, схильність до реформ і експериментування; терпимість до невизначеності, протидії; реалізм і практичність в постановці цілей і визначенні засобів щодо їхнього досягнення, критичність щодо застарілих штампів і стереотипів; прагматична спрямованість експериментів та ініціатив, їх "привязка" до вирішення поточних і перспективних економічних завдань; конкурентоздатність; активність і творчість у керуванні своїм життям і долею, особиста відповідальність за вчинки і рішення; аналізування своїх помилок та невдач, необхідність висновків з метою їх запобігання. Така діяльність ставить підвищені вимоги до виконавця, до його вмінь, здібностей, якостей, до здатності брати на себе відповідальність за цю діяльність і утримувати її.У висновках підбито підсумки проведеного теоретичного та експериментального дослідження, результати якого підтвердили гіпотезу, намічено перспективи подальшої розробки проблеми. Управлінські здібності фахівців економічного профілю мають певні особливості, обумовлені специфікою економічної діяльності.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ