Психологічні умови оптимізації спілкування батьків з дітьми дошкільного віку - Автореферат

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ імені М.П. АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наукРоботу виконано в Бердянському державному педагогічному університеті, Міністерство освіти і науки України, м. Науковий керівник: кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник Ладивір Світлана Олексіївна, Інститут психології імені.Г.С. Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, профессор Кузьменко Віра Ульянівна, Національний педагогічний університет імені М.П. Захист відбудеться "18" листопада о 13 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.053.10 в Національному педагогічному університеті імені М.П. З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П.Провідне місце в формуванні особистості дитини належить родині, де головною умовою особистісного та психічного розвитку дитини виступає спілкування з батьками. У сучасних умовах українська сімя досить часто не має змоги належним чином реалізувати виховну функцію через низку обєктивних і субєктивних чинників (економічна криза, зміна умов життя, переоцінка суспільних та особистісних цінностей, негативні зміни в сімях, зокрема зниження її інтегративності, конфліктні стосунки подружжя, порушення емоційних звязків між батьками і дитиною), що зрештою призводить до серйозних порушень особистісного розвитку дитини. Встановлено, що в сімях, де панує атмосфера взаєморозуміння, співробітництва, відповідальності, гуманності, діти мають менше порушень фізичного, фізіологічного та психічного розвитку, проблем у спілкуванні з оточенням, і навпаки, порушення стосунків батьків з дітьми призводить до формування цілої низки негативних явищ. Важливим аспектом сучасних досліджень залишається розробка психологічної концепції спілкування в умовах родинної взаємодії в дошкільному дитинстві, яка передбачатиме інтеграцію досвіду результатів досліджень вікової та педагогічної психології, психології спілкування, психології сімї та міжособистісних стосунків. В основу дослідження покладено припущення про те, що процес спілкування батьків з дітьми-дошкільниками буде оптимально ефективним за таких психологічних умов: формування в батьків прийомів ефективної комунікації; активізації дії перцептивних механізмів спілкування; розвитку конструктивних способів взаємодії батьків з дітьми; реалізації особистісно орієнтованого підходу у процесі спілкування батьків з дітьми дошкільного віку.У першому розділі "Теоретичні засади дослідження проблеми спілкування батьків з дітьми" висвітлено чинні у психологічній літературі тлумачення понять, структури і функцій спілкування як специфічної форми взаємодії людини з оточуючими, охарактеризовано підходи до дослідження спілкування в онтогенезі, зясовано особливості комунікативної сфери дитини-дошкільника, розкрито значення спілкування для процесу становлення особистості дитини, окреслено стилі родинного виховання як компонент унікального середовища дитини, наведено сучасні типології типів батьківського ставлення, проаналізовано погляди сучасних психологів на вибір батьками стилю спілкування з дитиною у співвідношенні з типом батьківського ставлення, уточнено ознаки психологічно оптимального спілкування. У роботі наголошено, що однією з важливих психологічних умов оптимізації батьківсько-дитячих стосунків є впровадження в процес спілкування особистісно орієнтованого підходу, який передбачає розуміння, визнання та прийняття дитини такою, яка вона є; створення максимально сприятливих умов для розкриття й розвитку її потенційних можливостей, здібностей і обдарувань з урахуванням провідних потреб та інтересів дитини; виховання особистості, котрій притаманні почуття власної гідності й поваги до гідності інших; розкриття та формування загальнолюдських морально-етичних якостей; демократичне ставлення до дитини, співпраця, щирі, відкриті, довірливі стосунки з дитиною в атмосфері сприятливого психологічного клімату (І.Д. У другому розділі "Експериментальне вивчення особливостей спілкування батьків з дітьми" запропоновано стратегію процедури дослідження, висвітлено основні його етапи, обґрунтовано вибір методик дослідження; розкрито послідовність проведення констатувального етапу дослідження; визначено взаємозвязок між вибором типу батьківського ставлення, пріоритетними цінностями та стилем спілкування дорослих з дітьми дошкільного віку, описано критерії, показники та рівні прояву ефективності спілкування батьків з дітьми.

Основний зміст дисертації