Поняття і природа творчості, її види та їх особливості. Характеристика творчого процесу та його зміст. Особливості формування і розвитку особистості. Діагностика та розвиток творчих здібностей. Характеристика творчої особистості та її життєвого шляху.
Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова Кафедра екологічної та техногенної безпекиТворчістю в цьому випадку визнається все, що призводить до створення нового. Відомий італійський фізик, який присвятив ряд своїх робіт психології наукової творчості, Антоніо Дзікікі дає дуже характерне для цього підходу визначення: «Творчість - це здатність генерувати щось таке, що ніколи раніше не було відомо, не зустрічалося і не спостерігалося». Менделя німецький ботанік Карл Еріх Корренс, австрійський генетик Еріх Чермак-Зейзенегг, голландський ботанік Хуго де Фриз працювали творчо і самі були творцями, раз вони відкривали щось вже відоме? З точки зору психології вони творці і, безумовно, трудилися творчо. Творчість може бути розглянуто в різних аспектах: продукт творчості - це те, що створено; процес творчості - як створено; процес підготовки до творчості - як розвивати творчість.Творчість здавна ділять на художнє й наукове. Художня творчість не має безпосереднього націленості на новизну, не ототожнюється з виробництвом нового, хоча оригінальність зазвичай присутній серед критеріїв художньої творчості та оцінок художнього таланту. Художня творчість починається з загостреної уваги до явищ світу і припускає «рідкі враження», уміння їх тримати в памяті і осмислювати. [15] На значення інтуїції у творчості звертають увагу і самі художники. Свідоме початок забезпечує самоспостереження і самоконтроль художника, допомагає йому самокритично проаналізувати й оцінити свій твір і зробити висновки, що сприяють подальшому творчому росту.Осяяння або інсайт (геніальна ідея і проста здогад скромних масштабів, тобто логічний розрив, стрибок у мисленні, отримання результату, не випливає однозначно з посилок) У цих його самоспостереження вже намічаються стадії підготовки, інкубації та осяяння. творчість особистість здібність життєвий І, нарешті, настає момент, коли раптово, без безпосередньо передували цьому роздумів про завдання, у випадковій ситуації, не має до задачі ніякого відношення, у свідомості виникає ключ до вирішення. На противагу звичайним повідомленнями такого роду, Пуанкаре описує тут не тільки момент появи у свідомості рішення, але і ніби дивом стала видимою роботу несвідомого, безпосередньо передувала цьому; Жак Адамар, звертаючи увагу на це опис, вказує на досконалу його винятковість: «Я ніколи не відчував цього чудесного почуття і я ніколи не чув, щоб його відчував хто-небудь, крім нього (Пуанкаре) ». Теоретизуючи, Пуанкаре зображує творчий процес (на прикладі математичного творчості) як послідовність двох етапів: 1) комбінування частинок - елементів знання і 2) наступний відбір корисних комбінацій.Социогенетическая орієнтація - розробляє подання про розвиток «соціального індивіда» або «особистості» в розумінні Б.Г. Ананьєва. Персонологічні орієнтація призводить до аналізу переважно формування самосвідомості особистості, проявів її індивідуальності. Але розвести ці моделі по різних «носіям» (організм, соціальний індивід, особистість) неможливо, бо органічні, соціальні та психічні властивості інтегруються в особистості і розвиваються в сукупності, впливаючи один на одного. З цієї точки зору дослідження особистості - це не дослідження окремо індивідуальна властивостей, психічних процесів і станів людини, це дослідження його місця, позиції в системі суспільних звязків - це дослідження того, що, заради чого і як використовує людина своє вроджене і набуте. У схемі системної детермінації розвитку особистості можна виділити 3 моменти: індивідуальна властивості як передумови розвитку особистості; соціально - історичний спосіб життя як джерело розвитку особистості і спільна діяльність як підстава здійснення життя особистості в системі суспільних відносин.Багато хто з дослідників зводять проблему людських здібностей до проблеми творчої особистості: не існує особливих творчих здібностей, а є особистість, яка володіє певною мотивацією і рисами. Дійсно, якщо інтелектуальна обдарованість не впливає безпосередньо на творчі успіхи людини, якщо в ході розвитку креативності формування певної мотивації та особистісних рис передує творчим проявам, то можна зробити висновок про існування особливого типу особистості - «Людини творчого». Правда сам Ломброзо ніколи не стверджував, що існує пряма залежність між геніальністю і божевіллям, хоча і підбирав емпіричні приклади на користь цієї гіпотези: «Сивина і облисіння, худорба тіла, а також погана мязова і статева діяльність, властива всім помішаним, дуже часто зустрічається у великих мислителів ... Висновок, до якого він приходить, звучить наступним чином: геній і божевілля можуть поєднуватися в одній людині. Якщо виходити з вищевикладеної трактування творчості як процесу, то геній - це людина, що чинить на основі несвідомої активності, який здатний переживати найширший діапазон станів з огляду на те, що несвідомий творчий субєкт виходить з-під контролю раціонального початку і саморегуляції.
План
Зміст
Глава 1. Поняття творчості
1.1 Поняття і природа творчості
1.2 Види творчості та їх особливості
1.3 Творчий процес та його зміст
Глава 2. Творчість і особистість
2.1 Формування і розвиток особистості
2.2 Творча особистість і її життєвий шлях
2.3 Діагностика та розвиток творчих здібностей
Висновок
Список використаної літератури
Глава 1. Поняття творчості
1.1 Поняття і природа творчості
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
