Психологічні особливості становлення сімей майбутніх офіцерів - Автореферат

Автореферат дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наукПроведено психологічний аналіз готовності випускників шкіл, курсантів вищого військового навчального закладу (ВВНЗ) до створення та розвитку сімї. На основі порівняльного аналізу молодих сімей курсантів ВВНЗ, студентів вищого навчального закладу, офіцерів-прикордонників розкривається динаміка становлення мотиваційної, емоційно-вольової готовностей та підготовленості шлюбних партнерів до сумісної життєдіяльності. Аналізуються основні детермінанти та проблеми у взаєминах молодих подружніх пар. Пропонується комплексна програма психопрофілактики та психокорекції міжособистісних взаємин у молодій курсантській та студентській сімї. Установлено, что старшеклассники имеют низкую эмоционально-волевую готовность к браку и к жизнедеятельности в семье, что проявляется в отсутствии необходимого уровня знаний о семье и браке, навычек бесконфликтного общения и разрешения проблем, психической саморегуляции в стрессогенных ситуациях.Сімя є інститутом, який створюється суспільством для задоволення різноманітних потреб його членів і виконує ряд життєво важливих функцій: виховну, господарську, емоційну, духовну, функцію соціального контролю, статеву та інші. Складна демографічна ситуація, тенденція до зниження народжуваності в Україні вимагає від держави більш уважного ставлення до молодої сімї, ґрунтовного вивчення актуальних проблем її становлення на сучасному етапі. Проте існуючі сьогодні проблеми в міжособистісних відносинах у шлюбі, фактори нестабільності сімей, конфлікти між молодими подружжями засвідчують про складність процесів становлення молодої сімї, про необхідність глибокого соціально-психологічного аналізу причин їх розпаду та нестабільного існування. Не зважаючи на наявність численних наукових праць дослідників з проблем психології сімї поза увагою науковців залишались поки що проблеми становлення сімей майбутніх офіцерів. Гіпотеза дослідження полягає у припущенні, що основними чинниками, які зумовлюють специфіку становлення сімей майбутніх офіцерів, є жорстка службова регламентація діяльності, місцеперебування і бюджету часу членів сімї, що може негативно позначатись на психологічному кліматі і міжособистісній взаємодії у сімї.Потапчука, залишились соціально-психологічні аспекти розвитку та становлення сімей, членами яких є військовослужбовці силових структур, професійна діяльність яких проходить в особливих умовах і позначається на взаєминах в родині. Чинниками, що впливають на їх готовність до створення сімї, називаються завершення освіти, здобуття професії, початок самостійного життя, здатність самостійно матеріально забезпечити сімю. У ході проведення констатуючого експерименту вивчали ставлення майбутніх курсантів ВВНЗ до таких проблем сімейного життя як психологічна сумісність, психологічний клімат в сімї, кохання, психологічні особливості сімейного спілкування, конфлікт, а також їх мотивація щодо створення сімї. Частина майбутніх курсантів не мають чіткого уявлення про те, навіщо вступають у шлюб, чого чекають від сімї, які сімейні відносини хочуть побудувати, які обовязки на них накладає шлюб, як оптимально поєднати сімейні і службові обовязки офіцера на кордоні тощо. Майже у кожної восьмої курсантки виявлена неузгодженість поглядів на значущість емоційно-терапевтичної функції шлюбу, що, очевидно, викликано також невпевненістю їх у тому, що майбутній чоловік зможе взяти на себе роль емоційного лідера в сімї, вплинути на психологічний клімат в родині, забезпечити моральну підтримку дружини у важких життєвих ситуаціях.Навчання курсантів ВВНЗ, служба офіцерів - членів молодих сімей є більш екстремальними видами діяльності особистості оскільки характеризуються жорсткою регламентацією поведінки, місцеперебування, бюджету часу, що негативно позначається на їх психічних станах, а відповідно і на взаєминах подружжів. Психологічна готовність до створення та розвитку сімї є складним утворенням особистості, єдністю мотиваційного, когнітивного, операційного і емоційно-вольового її компонентів і зазнає в системі “абітурієнт ВВНЗ - курсант - офіцер” суттєвих змін і трансформацій. Це зумовлено, насамперед, як більш високою екстремальністю їх життєдіяльності, що призводить до появи неадекватних психічних станів, якостей особистості курсанта чи офіцера і негативного їх переносу на спілкування та взаємини в сімю, так і низьким рівнем їх комунікативної компетентності, відсутністю навичок соціально прийнятної поведінки, психічної саморегуляції, що відображається на мікрокліматі сімї та на результатах їх навчання та служби. Чинниками, що призводять до дисфункціональності сімей майбутніх офіцерів є: 1) обєктивні умови (матеріальні негаразди, проблеми навчання та служби шлюбних партнерів, втручання у їх взаємини батьків, ін.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ