Поняття, процеси, характеристики та види пам"яті. Психологічні особливості та розвиток пізнавальних процесів в підлітковому віці, існуючі проблеми та шляхи їх вирішення. Методики та прийоми, що використовуються в розвитку пам"яті сучасних підлітків.
Психологічні особливості розвитку памяті підлітківПамять є у усіх живих істот, але найбільш високого рівня свого розвитку вона досягає у людини. Як ми вже говорили вище, память у людей розрізняється процесів. У першій частині я охарактеризувала память як психічний процес, підлітковий вік як соціальне явище і особливості памяті у підлітків. Успішність встановлення смислових звязків залежить від низки супутніх чинників: від обсягу матеріалу, що міститься в короткотривалій памяті; часу перебування матеріалу в короткотривалій памяті; від наявності чинників, що заважають, побічного матеріалу; від дії мотиваційного чинника в різноманітних його формах: емоцій, інтересу, виразності мотиву запамятовування; від розмаїтості форм представлення матеріалу в короткотривалій памяті, тобто від наявності різноманітних кодів: візуального, акустичного і понятійного; від ступеня «знайомості» матеріалу, його осмисленості; від кількості смислових звязків, які встановлюються у процесі запамятовування. Відтворення подій з епізодичної памяті може бути особливо яскравим саме внаслідок того, що під час їхнього запамятовування в памяті зберігається матеріал, який належить не тільки до різних модальностей, а й до пережитих тої миті емоцій і дій.Проаналізувавши літературу, ми прийшли до того, що память займає домінуюче положення серед психічних процесів, але вона також невідривна від них і у тому числі від мислення. У підлітковому віці память грає важливу роль. Память у усіх розрізняється: у когось переважає образна, у інших слухова або зорова і так далі. Усі ці відмінності в памяті роблять її актуальною для вивчення. Без запасу уявлень памяті неможливими були б розумова діяльність, створення образів, уява, орієнтування в середовищі взагалі.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
