Психологічні особливості породження наративу як засобу саморозвитку особистості - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПОРОДЖЕННЯ НАРАТИВУ ЯК ЗАСОБУ САМОРОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІРоботу виконано в лабораторії когнітивної психології Інституту психології ім.Г.С. Науковий керівник: Доктор психологічних наук, професор, член-кореспондент АПН України ЧЕПЕЛЄВА Наталія Василівна Інститут психології ім.Г.С. Офіційні опоненти: доктор психологічних наук, професор, САННІКОВА Ольга Павлівна, Південноукраїнський державний педагогічний університет ім. Одеса завідувач кафедри психології. кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник КІСАРЧУК Зоя Григорівна, Інститут психології ім.Г.С. Захист відбудеться "25" листопада 2003 р. об 11 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.453.02 в Інституті психології ім.Г.С.Зокрема, пропонується так званий "наративний принцип”, в основі якого лежить положення про те, що люди мислять, роблять певні життєві вибори відповідно до наративних структур, тобто наратив розглядається як організаційний принцип діяльності особистості (Ф. Деякі зарубіжні автори висловлюють думку про те, що життя людини великою мірою насичене оповідями, історіями, в яких відображений весь її досвід, а повідомляючи історії свого життя, особистість стає відповідальною за нього (Д. Аналіз наукової літератури з даної проблеми засвідчує, що на даний час недостатньо розроблені теоретичні підходи до проблеми використання наративу як засобу саморозвитку особистості, чітко не визначені ознаки, що відрізняють його від інших видів текстів, не виявлені чинники, які впливають на процес породження різних типів текстів-наративів. Не розроблена процедура емпіричного дослідження психологічних особливостей текстів-наративів, мало досліджені можливості використання наративу в процесі психотерапевтичної та психокорекційної роботи, спрямованої на прийняття власного досвіду та створення цілісної історії життя як важливого чинника саморозвитку особистості. наратив психологічний саморозвиток досвід дослідити можливості використання наративу в психокорекційній та психопрофілактичній роботі, спрямованій на цілісне сприймання власного досвіду як провідного чинника саморозвитку особистості.У першому розділі роботи "Психологічні особливості функціонування наративу” розкриваються особливості наративу як засобу організації субєктивного досвіду людини та важливого чинника саморозвитку особистості. У вітчизняних та зарубіжних наукових розробках виділяють такі умови саморозвитку: усвідомлення особистістю необхідності саморозвитку; готовність до зміни певних переконань, поглядів, стереотипів, настановлень, паттернів поведінки, що заважають успішності процесу саморозвитку; самоприйняття та самопізнання, як необхідна умова позитивних змін особистості; саморозкриття як умова осмислення свого внутрішнього світу та власного досвіду; включення особистого досвіду в систему "Я-концепції" та цілісне сприймання власної особистості (М.Й. Розглянутий під таким кутом зору наратив є засобом конструювання власної особистості і має такі властивості: він чутливий до мінливої природи людської реальності, оскільки є частиною цієї реальності; задає порядок і надає узгодженості досвіду людини; змінює порядок і узгодженість, коли досвід чи його осмислення змінюється (побудова нової історії життя); зумовлений структурою, формою і цілями письмової чи усної презентації. Саме тому, крім лінгвістичних та семіотичних ознак наративу, були виділені його психологічні властивості: рефлексія людиною важливих моментів у власному розвитку, що ведуть до якісних змін особистості; формування "Я-концепції" особистості, механізмом якого є аналіз викладених в наративі життєвих подій, що на їх основі робиться висновок про притаманні субєкту риси та якості особистості; створення "концепції" життя, побудова і вибір цілей та тактик поведінки; переосмислення життєвих стратегій (самовизначення), що відбувається на основі особливої форми рефлексії досвіду свого життя; самопізнання, що проходить шляхом дослідження внутрішніх основ власної особистості і здійснюється в процесі породження наративу на основі особливої форми рефлексії досвіду свого життя; збереження цілісності життєвого шляху (В.В. Експериментальне дослідження особливостей породження наративів дітьми і юнаками дало підстави для наступних висновків: автобіографія в більшості випадків є автонаративом, в якому відбитий весь досвід особистості; наративи досліджуваних різняться залежно від їх ставлення до власного досвіду (позитивного, негативного, невизначеного та нейтрального); навіть негативне ставлення до подій свого життя може бути одним із шляхів саморозвитку, адже одна із функцій наративу полягає в знаходженні та переосмисленні того змісту минулого досвіду, що особистістю не сприймався.

Основний зміст роботи