Психологічні особливості морального виховання глухих і слабочуючих дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку - Автореферат

ІНСТИТУТ ДЕФЕКТОЛОГІЇ АКАДЕМІЇ Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наукРобота виконана в Інституті дефектології АПН України Науковий керівник : доктор психологічних наук, доцент Фомічова Людмила Іванівна Національний педагогічний університет імені М.П. Офіційні опоненти: доктор педагогічних наук, професор, дійсний член АПН України, Ярмаченко Микола Дмитрович Президія АПН України, радник Президента АПН України кандидат психологічних наук, Корнієнко Анатолій Антонович Інститут соціальної та політичної психології АПН України, заступник директора З дисертацією можна ознайомитися у науковій частині Інституту дефектології АПН України (04060, м.Київ, вул.Проблему морального виховання дітей з вадами слуху в цілому і, зокрема, засвоєння етичних норм, досліджували різні автори. Водночас слід зазначити, що, не дивлячись на встановлений у дослідженнях факт необхідності спеціального підходу до морального виховання та значення рівня розвитку мовлення у моральному вихованні, вивчення цього питання з іншої позиції, а саме з точки зору компенсаторних шляхів, не здійснювалося. Розглянувши здобутки з проблеми морального виховання глухих та слабочуючих дітей, можна зазначити, що на сьогодні недостатньо даних про зміст формування гуманістичних відносин, не висвітлено розвиток взаємин у різних за характером групах, хоч як питання дослідження особливостей морального виховання дітей з вадами слуху таке питання ставилось (М.І. Наведені дані та ціла низка інших досліджень дозволяють стверджувати про наявність специфічних особливостей морального виховання дітей з вадами слуху, які повязані з повним або частковим блокуванням сенсорного каналу, і внаслідок чого відбувається затримка розвитку мови і мовлення - основного шляху засвоєння - і перенесення сприймання людських взаємин із русла слухо-зорового та мовного каналів на невербальну поведінку-фіксування міміки, пози людини за зоровим сприйманням. Зрозуміло, що моральне виховання глухих та слабочуючих дітей матиме значні відмінності від морального виховання чуючих дітей.Тому дослідження морального виховання дітей з вадами слуху з точки зору виділення його психологічної суті є актуальною проблемою сурдопсихології.У вступі обгрунтовано актуальність дослідження, визначено обєкт, предмет, мету, гіпотезу і завдання дослідження; надано характеристику теоретичних основ і методів дослідження, розкрито наукову новизну, теоретичне і практичне значення дослідження, вказані шляхи апробації дослідження. У першому розділі - “Теоретичний аналіз проблеми формування гуманістичних відносин” - викладено основні результати теоретичного дослідження проблеми морального виховання та становлення гуманістичних відносин в нормі розвитку дитини та у дітей із зниженням слуху. У розділі надано докладний опис завдань, в них моделювалися ситуації, за допомогою яких виявлялися: а) рівень усвідомлення морально-етичних норм; б) особливості структуризації і усвідомленості дітьми ситуацій, їх розрізнення, симптоми і ознаки; в) характеристика емоцій, що стимулюють вияви емпатії; г) способи схематичного зображення різних емоцій і станів здорової і хворої дитини; д) особливості розуміння дитиною взаємин у сімї; е) особливості рефлексії дітьми своєї поведінки і емоцій у конфліктній ситуації. Встановлено процесуальну сторону того, як визначають діти з вадами слуху симптоми і з якою ситуацією ці симптоми співвідносять відповідно до розроблених нами симптомокомплексів та симптомів. Проведене нами дослідження дало можливість встановити, що гуманістичність морального виховання опосередковується сформованістю емоційних стосунків у дітей з вадами слуху і залежить в свою чергу від: · уміння виразити свою емоцію і передати її певними знаковими засобами;Психологічні передумови морального виховання дітей 5-10 років з вадами слуху.// Дефектологія. Операції і знаки в моральному вихованні дітей з вадами слуху.//Збірник наукових праць учасників Пятих Костюківських читань. Емпатія та діагностичні методики в дослідженні дітей з вадами слуху.// Дефектологія. Гуманізація виховання дітей з вадами слуху // Дефектологія.- Психологічні особливості оволодіння дошкільниками з вадами слуху нормами поведінки в колективі // Інтеграція аномальної дитинив сучасній системі соціальних відносин / Матеріали міжнародної науково-практичної конференції 27-28 травня 1997 року - К., - 1997.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ ВІДОБРАЖЕНИЙ В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА