Психологічні особливості ґенези сексуальних уявлень особистості в період дорослішання - Автореферат

НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТРоботу виконано в ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди», Міністерство освіти і науки України. Науковий керівник: доктор психологічних наук, професор Булах Ірина Сергіївна, Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова Інститут соціології, психології та управління завідувач кафедри теоретичної та консультативної психології Володимира Гнатюка, доцент кафедри психології, Захист відбудеться “5 ”жовтня 2010 року о 13.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.053.10 у Національному педагогічному університеті імені М.П. З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П.До того ж культурно-виховні заходи, друковані видання, телевізійні розважальні шоу для молоді часто перенасичені ненормативною сексуальною атрибутикою, вільними вербальними висловлюваннями, гіперсексуальними образами героїв сюжетів, що не може не викликати деформацій в розвитку сексуальних уявлень про себе підлітків та юнаків. Інтерпретація вченими вищезазначених результатів досліджень здійснюється або через окремий вектор вузького локус-аналізу, або ж у загальному руслі психосексуального розвитку. Отже, соціальна значущість та недостатня наукова розробленість проблеми розвиту сексуальних уявлень підлітків та юнаків зумовили вибір теми дисертаційного дослідження «Психологічні особливості генези сексуальних уявлень особистості в період дорослішання». Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні, експериментальному вивченні генези сексуальних уявлень та складових сексуальної самосвідомості підлітків і юнаків, визначенні ефективних психологічних заходів її становлення у період дорослішання. вперше досліджено генезис системи сексуальних уявлень як інтегративного утворення особистості періоду дорослішання; визначено поняття «сексуальна самосвідомість»; розроблено психологічну модель сексуальної самосвідомості особистості в період дорослішання; обґрунтовано критерії розвитку сексуальної самосвідомості особистості підліткового та юнацького віку (повнота сексуальних уявлень, ідентифікованість статево-рольової позиції, ціннісне ставлення до себе як сексуального обєкта, власна активність в сексуальних уявленнях), а також визначено її показники й рівні (високий, середній, низький); синтезовано конструкти когнітивної (уявлення про сексуальну привабливість Я, статево-рольова ідентифікація, сексуально-рефлексивні очікування), емоційно-оцінної (самооцінка власної сексуальності, самоприйняття власної сексуальної привабливості, самоповага особистості як обєкта сексуальності) конативної (сексуальні фантазії, сексуальні прелюдії, готовність до власне сексуальної активності) складових вказаного феномена; обґрунтовано систему психологічних заходів, спрямованих на оптимізацію сексуальної самосвідомості як системи сексуальних уявлень про себе у підлітків та юнаків;У першому розділі - «Теоретико-методологічні засади дослідження сексуальних уявлень особистості в період дорослішання» - презентуються наукові підходи вчених стосовно психосексуального розвитку особистості у зарубіжних та вітчизняних дослідженнях, проаналізовано особливості психосексуального розвитку особистості у віковому діапазоні підлітковості та юнацтва, специфіку становлення сексуальної свідомості та самосвідомості як системи уявлень особистості періоду дорослішання. Важливо зауважити, що сексуальність, за позицією вчених С.Діденка, І.Кона, Л.Понтон, Д.Романовської, для підлітків, порівняно з молодшими школярами, наповнена своїм специфічним змістом: сексуальні уявлення у ході дорослішання набувають відкрито сексуально-еротичного змісту. М.Кле довела, що в пубертатний період в особистості відбувається реформація системи сексуальних уявлень за рахунок чотирьох груп змін: пубертатні зміни (деталізація образу тілесного Я), когнітивні зміни (розширення та поглиблення сексуально-рефлексивних очікувань), зміни у соціалізації (інтеграція сексуальних уявлень у соціальний статус особистості), зміни в Я-концепції (оформлення сексуальної Я-концепції). На основі узагальнення основних положень праць Р.Бернса, У.Джемса, Е.Еріксона, І.Кона, Ч.Кулі, Дж.Мані, Г.Міда, К.Роджерса нами було доведено, що сексуальна самосвідомість визначається наступними трьома складовими: сексуальна ідентифікація (С.Бем, О.Городнова, А.Реан, В.Романова) сексуальні емоційно-оцінні переживання (П.Массен, Л.Пісоцький), сексуальна активність (О.Белінська, М.Жидко І.Тупіцина, Л.Понтон). У другому розділі - «Емпіричне дослідження ґенези сексуальної самосвідомості як системи уявлень особистості підліткового та юнацького віку» - сформульовано основні завдання, визначено методи і методики констатувальної частини дослідження, проведено порівняльний аналіз особливостей генези складових сексуальної самосвідомості підлітків та юнаків за віковими та гендерними ознаками, презентовано психологічну модель сексуальної самосвідомості особистості в період дорослішання.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ