Скачать Статья на тему Психологічні характеристики професійної самосвідомості майбутніх вчителів математики бесплатно и без регистрации

бесплатно 0

4.5 162

Статья Психологія украинский Психология Размещено: 03.04.2019

Вивчення психологічних характеристик професійної самосвідомості майбутнього вчителя математики. Проведення емпіричної перевірки ефективності запропонованого розвивального впливу на професійну самосвідомість у структурі суб’єктності майбутнього вчителя.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:

Аннотация к работе

Серія “Психологія”. 2014. © Саврасов В.П., Гунько Л.В., 2014 р. http://orcid.org/0000-0002-6742-7020 http://orcid.org/0000-0002-9384-3765Дане дослідження присвячене вивченню психологічних характеристик професійної самосвідомості майбутнього вчителя математики, проводиться теоретичне обґрунтування та емпірична перевірка ефективності запропонованого розвивального впливу на професійну самосвідомість у структурі субєктності майбутнього вчителя математики. Данное исследование посвящено изучению психологических характеристик профессионального самосознания будущего учителя математики, проводится теоретическое обоснование и эмпирическая проверка эффективности предложенного развивающего воздействия на профессиональное самосознание в структуре субъ-ектности будущего учителя математики. В той же час, проблема з’ясування динаміки становлення професійної самосвідомості майбутнього вчителя, в тому числі майбутнього вчителя математики у процесі навчальної діяльності у сучасній український психології залишається недостатньо розкритою. Козієв розглядає професійну самосвідомість вчителя як систему усвідомлених вчителем власних якостей, що є значимими для педагогічної діяльності: «Я»-актуальне (оцінка себе вчителем у даний час), «Я»-ретроспективне (оцінювання себе вчителем по відношенню до початку педагогічної діяльності), «Я»-ідеальне (яким би вчитель хотів стати), «Я»-рефлексивне (погляд вчителя на оцінювання його колегами та учнями). Агуловим в рамках виконаного ним дисертаційного дослідження встановлено, що центральним системоутворюючим чинником динаміки субєктності майбутнього педагога в процесі навчальної діяльності виступає інтегральний показник професійної самосвідомості - загальна довжина словника самоописів майбутніми педагогами свого професійного «Я» [1, c.

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы

Дисциплины научных работ

Посмотреть все работы

Психологічні характеристики професійної самосвідомості майбутніх вчителів математики - Статья

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:

Дисциплины научных работ