Психологічні чинники розвивальної комунікативної ситуації у вищих закладах освіти - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук Психологічні чинники розвивальної комунікативної ситуації у вищих закладах освітиРобота виконана на кафедрі загальної та експериментальної психології Прикарпатського університету імені Василя Стефаника, Міністерство освіти і науки України (м. Науковий керівник - доктор психологічних наук, професор Москалець Віктор Петрович, Прикарпатський університет імені Василя Стефаника, завідувач кафедри загальної та експериментальної психології Офіційні опоненти - доктор психологічних наук, дійсний член АПН України, професор, Максименко Сергій Дмитрович, Інститут психології ім. кандидат психологічних наук, доцент, Ярошко Микола Михайлович, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, доцент кафедри психології Захист відбудеться “8” червня 2001 року о 14 год. на засіданні спеціалізованої вченої ради К.20.051.01 у Прикарпатському університеті імені Василя Стефаника за адресою: 76000, м.Наше дослідження підтвердило, що значна частина студентів і викладачів українських вищих закладів освіти має внутрішні конфлікти, комплекси, психічні захисти. Але й негативні прояви у спілкуванні в навчально-виховному процесі у ВЗО посідають одне із чільних місць у детермінації цих деструктивних феноменів. Розвивальна комунікативна ситуація стимулює інтелектуальну діяльність студентів, їх мисленнєво-пошукову активність на рівні діалогічно-дискусійного спілкування з викладачем, яке в такій ситуації спрямоване на пошук істини кожним субєктом спілкування разом з усіма його учасниками. Актуальність дослідження психологічних чинників створення розвивальної комунікативної ситуації у вищих закладах освіти підвищується тим, що у вітчизняній психолого-педагогічній науці немає розробок дисертаційного та монографічного рівня, безпосередньо присвячених цій проблемі. Актуальність і недостатня розробленість теоретичних і прикладних аспектів проблеми розвивальної комунікативної ситуації у вищих закладах освіти в контексті розробки новітніх психолого-педагогічних технологій зумовили вибір теми цього дослідження: “Психологічні чинники розвивальної комунікативної ситуації у вищих закладах освіти”.Перший розділ “Концептуальні засади дослідження розвивальної комунікативної ситуації” присвячено філософсько-психологічному аналізу розвивального спілкування, виявленню диспозиційних основ його мотивації та соціально-психологічних механізмів функціонування, комунікативних стилів і рівнів, які відповідають розвивальному спілкуванню. Ключовим психологічним змістом ситуації є диспозиційно-мотиваційне відображення її субєктом як своїх обєктивних умов, котрі субєкт змінює вчинковими актами відповідно до своєї мотивації з урахуванням своїх можливостей. Відповідно до цього висновку дисертант трактує розвивальну комунікативну ситуацію як мотивацію і вчинки її субєктів, які є сприятливими для розвитку їх духовності та інтелекту. Теоретичний аналіз філософських, психологічних, соціально-психологічних джерел, у яких закладено концептуальні основи субєкт-субєктної взаємодії, діалогічного спілкування, його мотиваційних засад і механізмів, емпатійності як особистісної якості, комунікативних стилів і рівнів, відповідні опитування студентів і викладачів дозволили обґрунтувати концептуальні засади дослідження психологічних чинників розвивальної комунікативної ситуації у вищому закладі освіти. Ключовим психологічним чинником розвивальної комунікативної ситуації у ВЗО виявилось доброзичливе мотиваційно-диспозиційне і вчинкове ставлення викладача до студента як до неповторно-цінної особистості, відповідального, самостійного, цікавого субєкта.Психологічні умови забезпечення розвиваючої (діалогічної) педагогічної взаємодії // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. Івано-Франківськ: Вид-во “Плай” Прикарпатського ун-ту. Розвиток особистісних смислів учіння студентів на практичних заняттях // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. Івано-Франківськ: Вид-во “Плай” Прикарпатського ун-ту. Деякі особливості комунікативних “захистів” викладачів, виявлені методом АСПН // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ ВІДОБРАЖЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ