Изучение психических особенностей и психологических свойств учащихся. Выявление взаимосвязей академической успеваемости по английскому языку и индивидуальных качеств обучающихся. Совершенствование системы педагогического контроля высшего образования.
При низкой оригинальности работы "Психолингвистические корреляты успеваемости по английскому языку", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Стерлитамакский филиал Башкирского государственного университетаАвтором предпринята попытка эмпирического изучения психических особенностей и психологических свойств учащихся и их связи с уровнем академической успеваемости по английскому языку. В качестве показателя успеваемости использованы оценки по английскому языку за первое полугодие 2010/11 учебного года. В ходе анализа данных обнаружена корреляция между успеваемостью по английскому языку и шкалой «общительность - замкнутость» (r = 0,293; p <0,01). Высокая успеваемость по английскому языку характерна для обучающихся с повышенным фоном настроения, жаждой деятельности и высокой активностью, в то время как импульсивные, слабо контролирующие себя индивиды показывают плохую успеваемость. психический педагогический язык образование Высокий уровень эргичности характеризуется потребностью в освоении предметного мира, жаждой деятельности, стремлением к напряженному труду, легкостью умственного пробуждения; высокие показатели социальной эргичности говорят о потребности в социальном контакте, жажде освоения социальных форм деятельности, стремлении к лидерству, общительности, освоении мира через коммуникацию.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
