Психолінгвіодидактичні основи використання інтерактивних методів у викладанні курсу "Дошкільна лінгводидактика" - Статья

бесплатно 0
4.5 211
Методи інтерактивного навчання (застосування карт розумових дій, мовленнєвотворчі завдання, метод схематизації), які забезпечують високий рівень професійної мотивації студентів як майбутніх педагогів, готовність до здійснення роботи з дошкільниками.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Образ дитини у сучасній рекламі: кваліф.роб. бакалавра психології / Тимченко Аліна Сергіївна. Запорізьк. нац.техн.універс-т, Запоріжжя, 2012. Образ дитини як чинник сприйняття рекламного повідомлення: кваліф.роб.спеціаліста психол. / Тимченко Аліна Сергіївна. Реклама в життєвому просторі мешканців міста: квал.роб. магістра психол.У статті представлено засоби й методи інтерактивного навчання (методи застосування карт розумовихдій, мовленнєвотворчізавданнятавправи, метод схематизації й моделювання тощо), які забезпечують високий рівень професійної мотивації студентів як майбутніх педагогів, готовність до здійснення мовленнєвої роботи з дошкільниками в контексті гуманістичної парадигми освіти. В статье представлены средства и методы интерактивного обучения (методы использования карт умственных действий, речетворческие задания и упражнения, метод схематизации и моделирования и др.), которые обеспечивают высокий уровень профессиональной мотивации студентов как будущих воспитателей, готовность к осуществлению речевой работы с дошкольниками в контексте гуманистической парадигмы образования. Націленість курсу на вивчення особливостей мовленнєвого розвитку дітей від народження до школи, формування вмінь аналітично спостерігати за мовленням дітей, діагностувати й вчасно коригувати мовні недоліки, здійснювати ефективну мовно-мовленнєву підготовку дошкільників, - вимагає від студентів не лише міцних теоретичних знань й умінь, а сформованості чутливого, розсудливого й відповідального ставлення до майбутньої професії. Курс «Дошкільна лінгводидактика» передбачає як лекційну, теоретичну складову, так і обовязкову практичну, у процесі якої студенти мають оволодіти широким арсеналом методичних засобів і способів мовленнєвої роботи з дітьми (М.Алєксєєва, А.Богуш, Г.Кабушко, В.Яшина). ПСИХОЛОГІЯ викладач просить студентів вписати у майже порожню схему види завдань за трьома напрямами, а потім порівняти заповнену схему з оригінальною.

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?