Проведение коррекционной работы с целью развития объёма, устойчивости, переключаемости и распределяемости внимания детей старшего дошкольного возраста. Воспитание самоконтроля. Формирование концентрации внимания с учетом эмоциональной сложности материала.
При низкой оригинальности работы "Психокоррекционная программа на развитие внимания для старшего дошкольного возраста", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Ориентировочный этап - дает возможность познакомиться с детьми, установить контакт с группой и с каждым ребенком в ней. · Профилактические задачи направлены на предупреждение отклонений в формировании различных свойств внимания: объем, устойчивость, концентрацию, переключаемость и распределяемость внимания; а также на профилактику и предупреждение возможных трудностей в деятельности ребенка (игровой, предметной, учебной и т.д.) С этой целью следует воспитывать самоконтроль у ребенка, что бы после проведения коррекционной программы ребенок, контролируя свое внимание, смог избежать трудностей. Представленная программа состоит из последовательных и взаимосвязанных этапов работы: Ориентировочный этап - дает возможность познакомиться с детьми, установить контакт с группой и с каждым ребенком в ней (Занятия №1 и №2). Рекомендации: если кто либо из ребят затрудняется сказать, на что похожа его «клякса», можно коллективно с детьми обсудить и помочь этому ребенку при ответе. По команде «жарко» дети должны отодвинуться от «костра», по команде «руки замерзли» - протянуть руки к «костру», по команде «ой какой большой костер» - встать и махать руками, по команде «искры полетели» - хлопать в ладоши, по команде «костер принес дружбу и веселье» - взяться за руки и ходить вокруг «костра».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
