Объем рабочей памяти как фактор, объясняющий индивидуальные различия интеллекта. Трудности, встречаемые теорией Ж. Пиаже. Неосознаваемые компоненты в творчестве. Логика и интуиция. Теория стадий развития интеллекта и ее критика. Понятие репрезентации.
При низкой оригинальности работы "Психогенетика интеллекта. Теория Ж. Пиаже. Объем сознания и развитие интеллекта", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Ответы на спецкурс Д.В.Критика: сравнивается не зависимость интеллекта от рабочей памяти, а интеллект с интеллектом. Интеллект можно соотнести с умом (способность, которая развивается с возрастом), а мышление - с обдумыванием (как процессом). Интеллект и мышление в современной психологии рассматриваются в трех основных планах: 1. развитие интеллекта, 2. функционирование процессов мышления Итак, анализ приводит к заключению, что причиной затруднений пиажеанства (по крайней мере, одной из причин) стали идеализации и абстракции, отрезавшие от описания онтогенеза интеллекта аспекты, связанные с его функционированием и индивидуальными различиями. Спирмен (1927): виды факторов: • фактор G (от general - общий) - единый фактор, определяющий успешность решения всех задач (его роль наиболее велика при решении математических задач и задач на понятийное мышление) • промежуточные факторы: числовой, пространственный и вербальный • факторы S (от special - специальный) - специальные способности (их роль наиболее значима в сенсомоторных пробах) Л.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
