Определение необходимости подхода к физиологическим критериям возрастной периодизации. Характеристика взглядов Т. Бауэра на значение психологического окружения для ускорения или замедления процесса приобретения ребенком основных познавательных навыков.
В.П.Астафьева г. Психофизиологические предпосылки физического развитияСеверцовым (1939) согласно которому отдельные органы и системы созревают неравномерно и достигают уровня зрелости в различные возрастные периоды, в последствии детально Значение принципа гетерохронии, понимание его роли в адаптивном характере развития отчетливо следует из разработанной П.К. Эта теория основывается на экспериментальных исследованиях, показавших, что в раннем онтогенезе отдельные элементы органа созревают постепенно и неравномерно и, объединяясь с наиболее рано созревающими элементами другого органа, принимающего участие в реализации данной функции, создают функциональную систему. Это доказывает, что различные этапы развития ребенка сопровождаются различной степенью зрелости и особенностями функционирования органов и систем. Однако рассмотренные выше теоретические положения об адаптивном приспособительном характере развития дают основания считать, что в основу возрастной периодизации должны быть положены не столько критерии, отражающие уже достигнутые к определенному моменту созревания стационарные особенности жизнедеятельности организма, сколько критерии взаимодействия организма со средой. Поэтому особую роль в возрастной периодизации приобретают критерии, отражающие уровень развития и качественные изменения адаптивных механизмов, связанных с созреванием различных отделов мозга, в том числе и регуляторных структур центральной нервной системы, обусловливающих деятельность всех физиологических систем и поведение ребенка.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
